(4)使用方法：①“三要”：要选择合适的量程，要将电压表并联在电路中，要使电流从“____”接线柱流入、“____”接线柱流出；②“一允”：允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；③看清电压表所使用的______和________。拓展：说电压时，要说×××两端的电压，可以利用模拟水压的方法理解电压的概念。5．电压规律(1)串联：串联电路中总电压等于_____________________，表达式：____________________。(2)并联：并联电路中各支路两端的电压______，表达式：____________________。提示：电流表与电压表使用的异同点【例1】小明同学对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。【设计与进行实验】(1)按图所示的电路图连接电路。(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。(4)测出AC间的电压，得出结论。【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须________。(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_________或________。(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？________，为什么？_______________________。(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是__________________。改进方法：_________________________________。(1)在拆接电路时，开关必须断开；(2)闭合开关后，电压表示数为零的原因可能是：一是L1短路，此时L1两端电压为零，即电压表示数为零；二是L2断路，电路中无电流则L1两端电压为零，即电压表示数为零；(3)小明用题述方法不能测出L2两端的电压，因为电压表正负接线柱接反了；(4)只做了一次实验，得出的结论具有偶然性，为了使得出的结论具有普遍性，应该更换不同规格的小灯泡多次实验。举一反三训练1­2.〈2015·南充〉如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为()A．6V，1.5VB．7.5V，1.5VC．1.5V，7.5VD．1.5V，6V1­3.〈2016·广安〉如图所示，这是“伏安法”测小灯泡的电阻所需的电路图，请在○中填上字母A和V，让它们变成电流表和电压表。考点二电阻及滑动变阻器4．变阻器(1)定义：能改变接入电路中__________的元件。(2)构造：绝缘管、电阻丝、滑片、金属杆、接线柱。(3)结构示意图：，电路符号：。(4)原理：通过改变_______________________来改变接入电路中电阻的大小。(5)铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，“50Ω”表示滑动变阻器的________________；“1.5A”表示滑动变阻器允许通过的______________。(6)使用方法：①根据铭牌选择合适的滑动变阻器；②______在电路中；③接法：“________”；④接入电路前应将阻值调到_____。即：选、串、接、调。(7)作用：①通过改变电路中的_____，逐渐改变电路中的_____和部分电路两端的_____；②保护电路。【例2】〈2015·济宁二模〉对于导体的电阻，下列说法正确的是()A．导体两端的电压越大，导体的电阻也越大B．通过导体的电流越大，导体的电阻也越大C．导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流都无关D．导体的电阻只决定于导体的长度、横截面积和温度举一反三训练【例3】〈2015·成都〉在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关；丙：导体的电阻与导体的横截面积有关。实验室备有几种电阻丝，参数如下表。如图所示，是为完成探究连接的实验电路。(1)实验中应通过比较____________的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。(2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用________(填编号)两根电阻丝进行对比实验。(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证_____同学的猜想。在探究“影响(决定)导体电阻大小因素”实验中，通过观察灯泡亮度的变化或电流表示数的变化，来间接推断电路中电阻的大小或变化，这种研究物理问题的方法叫转换法；影响导体电阻大小的因素有导体的材料、长度