中班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》中班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》（精选17篇）中班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》篇1[活动目标]1.通过细致观察画面，感知绘本中不同场景的转换，理解故事情节。2.参与自主阅读，根据画面大胆想象、讲述母鸡和狐狸之间所发生的事情。3.体验故事的幽默有趣，产生对阅读故事的浓厚兴趣。[活动重点]通过细致观察画面，感知绘本中不同场景的转换，理解故事情节。[活动难点]参与自主阅读，根据画面大胆想象、讲述母鸡和狐狸之间所发生的事情。[活动准备]1.经验准备：幼儿了解干草堆、磨坊、蜜蜂房，知道狐狸喜欢吃鸡的习性；2.物质准备：绘本课件；绘本人手一本。[活动过程]一、借用视频，引发兴趣1.师（出示封面的视频）：今天老师给大家带来了一个非常有趣的绘本故事，名字叫《母鸡萝丝去散步》。2.师：你们看，封面上有谁呀？3.师：这是一只母鸡，它有一个有趣的名字，叫萝丝，它呀，很喜欢散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近去散步。4.师：你们猜猜，这只狐狸在想做些什么？二、初读故事，了解内容1.师：故事里的那只贪吃的狐狸有没有吃掉萝丝呢？让我们自己先去书里吧。2.师（阅读要求）：请小朋友拿出绘本，要一页一页轻轻往后看。看看萝丝散步的时候经过了哪些地方？是怎么来到这些地方的?狐狸又在做什么？3.幼儿自主阅读故事，教师巡视指导。4.师：请你说说你看到了些什么？（幼儿自主发言）三、精读故事，感受乐趣1.师：让我们再次走进故事里，细细地看看在每个地方，发生了一些什么有趣的事情？2.教师按母鸡萝丝“走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房”的顺序，适时借用视频，逐页引导幼儿正确理解故事内容，鼓励幼儿大胆交流。3.师：母鸡萝丝在散步的时候发生了这多有趣的事情，你觉得哪件事情最好笑？（突出相应的词语）4.师：你能用“走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过”中的一个词语说一句话吗？四、完整欣赏，结束延伸1.师（借用视频）：我们一起再来完整地欣赏一遍故事。你也可以跟着说说。2.师：你觉得这个故事有趣吗？回家后，你把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好中班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》篇2《母鸡萝丝去散步》是一本优秀的绘本，我觉得挺适合在大班进行教学活动。生动有趣的图画让文字活灵活现，孩子享受故事时不知不觉地就笑出了声。于是我把教学目标定为1.仔细观察画面，理解画面内容，会使用“绕”、“越”、“穿”、“钻”等动词。2.感受故事的幽默搞笑，体验阅读带来的乐趣。在上课的过程中，我先请孩子们猜一猜母鸡萝丝出去散步可能会发生什么事情，鼓励孩子大胆想象，然后让孩子们尝试进行自主阅读。接下来在总结交流的时候我在幼儿自主表达的基础上借助图片和字卡演示了“绕”、“越”、“穿”、“钻”等动作，并请孩子们表演一下这些动作，从而使他们很好地理解了这些动词。孩子们在看一看、演一演的过程中轻松学到了知识，又体验到了阅读的快乐，课堂气氛活跃，教学目标达成较好。也许我这个人的个性比较拘谨，我觉得如果我在上课的过程中能更大胆一些，用一些夸张的表情和语调表现故事中滑稽幽默的场面，可能教学效果会更好。中班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》篇3活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。教学重点：让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。活动准备：1、收集材料,并制作PPT课件。2、每个小朋友一本绘本3、不同场景的图片活动过程：一、引出绘本1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话——“母鸡萝丝出门去散步”。4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？二、激发学生的阅读期待1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）三、投入地阅读绘本1.介绍作者，了解绘本师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象