经典的班主任工作心得有感范文5篇工作不仅是为了拿份薪水,还为了成长和快乐.不要仅仅为了薪水而工作,还应该为梦想而工作,为自己的前途而工作.下面小编给大家带来关于经典的班主任工作心得有感范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助.经典的班主任工作心得有感范文1做班主任已经有10多年的时间了,对于班主任工作应该说很熟悉或者说可以做到轻车熟路.但事实上不是如此,每年、每时每刻都面对新的问题、新的事情,这就要求班主任要不断的完善自己、改变自己的原有的教育观点,见可能的适应现代学生管理的需要,尤其是听了我校名班主任和两位专家型班主任的介绍,有以下几点体会.一、爱爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程.让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的.实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执.只有“严”“爱”相济,才能体现出对学生真正关爱.比如上课时特别注意面向全体学生,对他们一视同仁,平等对待,尊重他们的独立人格,给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生,我采取不同的方法,提出不同层次的问题,让每个学生在回答完问题后有一种成就感.当学生出现问题后,我们班主任正确的教导,即使批评他,也让他感觉到这是班主任对他的关心.二、要培养习惯.班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行.班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改.到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化.当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯.同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯三、要严于律己.班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方.就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利.老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果.当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点.作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处.有人说：“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳.”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声.我们的班主任工作就会做得更好,实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教.我们的学生就会自尊、自立、自律、自强.经典的班主任工作心得有感范文2经各级学校领导安排,我与同事一行于月8日至9日在玉溪一小参加了之路全国中小学班主任培训活动.作为一名普通的小学教师,我很荣幸能参加此次活动,李镇西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂,加速着我内心职业幸福感的萌芽.细细寻思,确实“幸福比优秀更重要”.开场,李镇西老师就提了问题:教育为谁?“我们走了很远,却忘了为何出发”这话同样适用于对教育目的的思考.李镇西老师奉行教育“以人为本”,从他的视角我看到,比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长,比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福,比追求名利更重要的是坚守教育的良知.教育是通过广大一线教师实施的,如果我们一线教师没有生于内心的幸福感,又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢?还有可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗?假若每一位教师都在心间种上一颗爱的种子,来年开出幸福的花儿,让你走过的地方都有幸福的味道,让你身边的人因你的存在而幸福,这也是孩子们的幸运.这次偶然的机会,李镇西老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子,我需要努力的呵护这粒种子,让它成长开花,感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法---教师如何获得职业幸福感?教师如何获得职业幸福感?李老师从四个方面进行了讲解.李老师是真正的实践家,他没有空、大、套的理论,他用一个个引人入胜的真实故事(他与他的学生间的小故事)鲜活的诠释他的观点：①享受职业.②研究教育.③调整心态.④创作诗意.他总结自己的专业成长模式为“4+1”.四个不停：不停地实践,不停地思考,不停地阅读,不停地写作,再加一片爱心.不停地阅读是思想的源泉.孔子说,学而不思则罔,思而不学则殆,李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源,把学、思、做周而复始的坚持着,才会有今天的李镇西,才会有站在新教育实验的前沿领头人.从一位普通的教师到好老师,再到之路的李镇西,真的让许多的一线教师不再觉得内心迷茫.不再不知教育为何?不再急