优秀班主任的先进事优秀班主任的先进事迹在日复一日的学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编整理的优秀班主任的先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。优秀班主任的先进事迹1该同志是一位优秀的班主任，他在教学工作中，一直坚持以党的路线、方针、政策为指导，思想上、行动上与党中央保持高度一致。他在教学园地里默默耕耘，用心教育学生。从1997年8月至20xx年7月，他担任班主任长达二十一年，且从20xx年至今，承担两个不同年段数学教学，每周17节，积累了丰富的教学经验。他善于做学生的思想工作，尤其是关注那些研究困难的学生和留守儿童，既有严师之教，又有慈母之心，既要有良医之术，又要有绣花之功。作为一名班主任，该同志始终以爱为桥，倾心教育。他认为“没有爱，就没有教育”，班主任要用自己全部的爱去关心照顾学生，关心他们的生活、健康、研究方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。他每天早晨早早地到校为学生开窗通风，让学生们一步入教室就能吸收到清新的空气。他巡视教室，关心学生的饥寒冷暖，喜怒哀乐，对学生生病受伤时，带他去看病。这些看起来很平常的工作，正是班主任爱心的具体体现。班主任必须善于组织和管理学生，该同志深刻体会到这一点。他花费很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。他建立了一个良好的班团委，让各项工作得以顺利开展。班里的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工到各个班委成员。班主任随时随地作检查指导，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作顺利开展。该同志不仅在工作中精耕细作，而且在生活中也是一个和蔼可亲的人。他总是用自己的言行去影响学生，他的一言一行都是春风化雨，让学生感受到他的温暖和关爱。他用自己的行动告诉学生，只有努力研究，才能扬帆前进。每位班主任都会遇到后进生，尽管他们只是少数，但他们通常具有许多缺点，这给班主任带来了很多麻烦。后进生不仅容易犯错，而且改正后很容易再犯。为了解决这种情况，班主任需要以宽容的态度去温暖学生的心灵，了解后进生的实际思想，宽容但不是包容地引导他们找出自己的缺点，并逐步改正。班主任需要与家长进行沟通，准确找出后进生在认识上的差距，不要挖苦讽刺他们，而要用爱心和诚意去感化他们，接近他们，与他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。班主任应该重视表扬，注重进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给后进生时间和机会，为他们创造一个宽松的'良好研究环境。班主任还应号召优秀生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，让后进生得到友谊之手的帮助，不断缩小与中等生和优秀生之间的差距。例如，xxx同学常常因为懒惰而忘记做作业。虽然与他谈话，他会答应老师今天一定完成作业，但第二天检查时却拿不出作业来。无论是“哄”还是“吓”，班主任都无法改变他。因此，班主任不得不重新考虑转化他的方法。后来，班主任发现当他完成某项作业时，及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天后，他也能像其他同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本上能按时完成作业了。班主任需要精通业务，小有所获，才能更好地帮助后进生。这位同志在教学中非常用心，每节课都备得非常充分，钻研教材，虚心听取他人意见，吸收他人成功的经验，取人之所长，补己之所短。她根据学生实际情况因材施教，因人而异，教法灵活多样，给学生以广阔的思维空间，让学生获得成功的喜悦，取得较为理想的教学效果。由于她的出色表现，该同志在多次教育评选中获得了优秀教师、优秀员等荣誉称号。作为一名优秀的班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。作为班主任，她每天早上到校后总是先到班级走一趟，关注学生的到校情况、缺席情况、值日生的卫生清扫情况等等。由此她与学生和班干部接触得多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理也越来越有序。她积极与学生交流，关爱、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。她身先士卒，做学生的表率，以自己的行动影响着学生，引导学生向着正确的方向发展。总之，教育根植于爱，只有把爱的甘露洒在学生的心田，只有把拳拳的爱献给学生，才能让xxx的新苗健康成长。这位同志用自己的实际行动诠释了这句话，成为了优秀教师和班主任的典范。优秀班主任的先进事迹2侯春霞，1991年毕业于师大学外语系，中教高级教师，国家级模班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还屡次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一向担任班主任工作，作为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领