大班科学领域说课稿大班科学领域说课稿作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的大班科学领域说课稿，欢迎大家分享。大班科学领域说课稿1一、说设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，“幼儿园科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，教师“要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。随着我国不断改革开放，中国人到外国，外国人来中国已是比较平常的事。我们应该让孩子知道：不论走到哪里，自己是中国人。应该让孩子了解我们中国的国宝-熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子来说，他们根本没有看见过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我根据我们幼儿园孩子的实际情况设计了本次活动。二、说活动目标：1、认识熊猫的特征及生活习惯。2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物3、激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。说教学重难点：重点：认识熊猫的特征。难点：知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。说教学准备：1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。2、视频故事一个。3、电脑和电视各一台。三、说教学法：1、谜语导入法：幼儿天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。用谜语导课不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是幼儿喜闻乐见的导课形式之一。2、观察法：是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法;级别量表法;记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。四、说教学流程：第一环节：我先讲了一个谜语请小朋友们猜一猜：叫猫不是猫，黑圈把眼包。最爱吃竹子，是我们的国宝。(熊猫)小朋友们一听要猜谜语可带劲儿啦，侧耳倾听，我刚把谜语说完，大家就争先恐后地举起了小手，一个个都举得高高地，嘴巴里不停地说着“我知道我知道”，同学们的积极性一下子就调动起来了。第二环节：观察熊猫外形(出示熊猫图片)认识珍稀动物熊猫的外形。熊猫身上有(圆圆的)脑袋、(胖乎乎的)身体、(短粗的)四肢、(小小的)尾巴。通过图片，让幼儿验证了刚刚的谜语，不仅认识了熊猫的特征，还增强了他们的自信心，提高了学习兴趣。第三环节：观看视频了解熊猫的生活幼儿边看边听讲解：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶，竹笋。会爬树走起路来摇摇摆摆。因为熊猫是我国特有的宝贝，所以叫它国宝，因为现在熊猫很少，很珍贵，所以说熊猫是珍稀动物。珍贵、稀少的动物叫珍稀动物。熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家。第四环节：观看熊猫的杂技表演通过观看杂技表演，幼儿了解熊猫更加深刻，看着熊猫推车走的姿态，幼儿不自觉的齐声鼓掌，欢呼!起立!蹦跳!大声夸赞：棒棒棒!你真棒!通过活动，更激发了幼儿对大熊猫的喜爱之情，增强了保护大熊猫的意识。课后自我评价：幼儿对此次活动有着强烈的兴趣，在活动中表现的非常主动和积极，始终保持快乐积极的学习热情。也因为活动前的准备工作做的非常充分，活动开展的很自然。通过幼儿观看录像，了解了熊猫的相关知识，师幼互动，幼幼互动的气氛自主、和谐，比起只听老师讲来说更加具体形象，更加的直观，这样印象更加的深刻。通过活动，达到了预期目的。大班科学领域说课稿2尊敬的各位评委老师：大家好!我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《尾巴的作用》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说教材(一)教材地位及作用《尾巴的作用》节选自童星幼儿素质教育丛书大班科学领域的内容，是通过介绍动物尾巴，让幼儿认识到动物尾巴的重要性和作用。幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。(二)活动目标基于以上对教材地位和作用的分析，我制定了如下的三维活动目标：1.情感目标：通过这个活动,对大自然的事物感兴趣，乐于探求大自然。2.能力目标：在观看图片和讨论的过程中，发展观察能力，想象力和语言表达能力。3.认知目标：认识动物的尾巴并能进行简单的描述，了解动物尾巴的作用。(三)活动重难点根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重点在于