语文综合性学习——走进图书馆语文综合性学习——走进图书馆——（主备人：沈宝阳）主备人：沈宝阳）活动目标：活动目标：创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；学会摘录和做读书卡片；发展阅读兴趣。课型：多媒体实践活动课课型：课时：课时：一课时课前准备：课前准备：一、学生自由选择分成活动小组；二、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室；三、制作模拟图书馆电脑查询系统的课件。教学过程：教学过程：一、情境导入：情境导入：同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在，请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视。……）同学们说得都很对，下面我们一起来看一段录像。[屏幕上放映《哈利·波特与魔法石》中波特在遇到困难时选择到图书馆查阅相关资料来解决问题的一段录像]波特在遇到困难的时候，选择到图书馆查阅相关的资料来解决问题。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。二、自主学习：自主学习：[屏幕上展示图书馆模拟图像——放映一段学生在校图书馆借阅图书的录像，并配旁白：走进图书馆，我们可以轻轻地叩击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆的教诲，“与大师交友”，“与真理交友”；走进图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。现在让我们走进图书馆去看一看，点击大门进入馆内，馆内分三个大厅——检索处、借书处、阅览室。]1、大家设想一下，我们到图书馆借书，会遇到哪些情况？（1）书太多了，不知道从哪里找起。（2）有时记不清书名，只记得作者，结果找不到。（3）还有的时候是忘记了作者，只记得书名，还是很难找到。2、现在的图书馆一般都有电脑检索系统，让我们进入检索处来看一看如何利用电脑检索系统解决同学们所遇到的困难。[点击检索处进入模拟电脑检索系统，老师以JK·罗琳的《哈利·波特和魔法石》为例，演示几种情况下根据关键字或作者查找的检索方法]师：图书馆的藏书很多，一般分为二十二大类，用大写的英文字母来表示，每一个字母都有它特定的含义?[点击进入模拟书库，投影二十二大类表三、展评析疑：展评析疑：1、先小组合作交流2、班级讨论，引导学生解决问题四、归纳拓展：归纳拓展：五、检测小结：检测小结：