衡阳师范学院大学生课外学术科技创新基金项目论文项目名称：中学语文教材中鲁迅文章教学的研究申请者：单婷系（院）专业：中文系汉语言文学专业联系电话：15116883077申请日期：2012年4月项目类别:□自然科学类学术论文√哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作共青团衡阳师范学院委员会制二○一二年八月中学语文教材中鲁迅文章教学的研究内容提要在我国文学史上，鲁迅是首屈一指的文学大家，其收录在中学语文课本的文章的数量之多，范围之广，据古今中外作家之首。然而鲁迅文章的教学工作却成了现在中学老师和学生共同的问题。。鲁迅文章对于学生有怎样的难题？教师又该如何进行教学工作？本项目从鲁迅文章的对于学生学习困难的原因、教师的教学方法两方面研究，深入到学生与教师中调查。分析出因年代的差异，文章思想内容的深刻和教师教学存在误区，导致大部分学生惧怕鲁迅的文章。建议教师迎合时代，贴近学生进行教学，让学生感受到鲁迅作品的魅力，从而喜欢上鲁迅的文学作品。关键词鲁迅；中学语文：教学方法引言：鲁迅文章一直是学生怕学，教师怕教的难点。本项目通过对学生、教师对于鲁迅文章的观点，明确指出在学习鲁迅文章过程中所遇到的困难，为教师提供教授鲁迅文章的科学教学方法，帮助学生更好地解读鲁迅，明确鲁迅作品的权威性和对于当代社会的意义在谈我国乃至世界文学界的英雄人物时，鲁迅都是不可不提的一人。在我国从建国前就陆续有鲁迅文章收录到中学语文课本中，对每个时代都有着巨大的影响。然而在在时代不断不发展的同时，鲁迅文章的教学工作也逐渐成为教师在教学过程中的一大难点，因其晦涩的语言，巨大的时代差异，让学生对鲁迅作品产生了抵触情绪，有人戏称“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，不难看出现在鲁迅作品在中学语文教学当中处于某种尴尬地位。更有专家表示“鲁迅课本最应从中学课本中删掉。”也有人认为鲁迅的很多杂文属于“骂人”文章，今天没必要培养学生的“好斗”精神。但鲁迅小说还是很好的，如《朝花夕拾》、《呐喊》等，不过类似《狂人日记》、《阿Q正传》等作品应该拿掉。一时间伴随着中国人成长的鲁迅作品在校园里遇到尴尬境地，逐步的被中学的教材给拒之门外。是⒈研究目标：通过对鲁迅作品的深入解读，分析现在鲁迅文章处于尴尬境地的原因，探索解决问题的有效措施。⒉研究内容：（１）鲁迅文章处于尴尬境地的原因分析①因其深邃的思考、春秋笔法和特定的写作环境，，使他们很难理解作品所反映的政治黑暗年代的思想价值，在学生眼中鲁迅文章晦涩难懂，不符合今天轻松预读的要求②鲁迅作品思想内容深刻，不易理解，教学所需时间长，教学计划又不允许③教师教学存在误区。不少教师自己读过的鲁迅作品不多，对鲁迅没有全面深刻的理解，在课堂分析鲁迅作品的主题时，往往机械照搬参考书上的说法，从而激发了学生的抵触心理（3）对于教学工作的建议：①找到一个浅显与深刻以及文章数量的平衡点②贴近时代，贴近（不适迎合）当下的社会心理，贴近学生内心的情感需要③切实的从鲁迅作品的文本出发，让鲁迅作品自身的魅力吸引学生，感染学生④在教鲁迅作品的教学中，应该鼓励学生对作品进行多元的解读与理解，培养学生的创新精神与创新思维参考文献［1]苗青华.HYPERLINK"http://www.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?filename=2010072516.nh&dbcode=CMFD&dbname=CMZD2011"中学语文教材中鲁迅作品教学的问题与对策[D].云南师范大学2007[2]赵静伟.HYPERLINK"http://www.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?filename=1011174508.nh&dbcode=CMFD&dbname=CMFDTEMP"中学语文鲁迅作品教学存在的问题与对策[D].河北师范大学2011[3]王红.HYPERLINK"http://www.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?filename=2009083192.nh&dbcode=CMFD&dbname=CMFD2009"初中语文教材中鲁迅作品阅读教学研究[D].华东师范大学2008[6]潘旭虹.HYPERLINK"http://www.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?filename=2007063062.nh&dbcode=CMFD&dbname=CMFD2007"中学语文教材中鲁迅作品的阅读教学[D].福建师范大学2006[7]陈根生.HYPERLINK"http://www.cnki.net/kcms/detail/detail.as