幼儿园故事教案反思(实用19篇)教案可以提供教学过程中的参考和支持，帮助教师更好地实施教学计划。教案的评价应该根据学生的实际表现和教学目标的实现情况来进行客观分析。通过学习优秀教案的范例，可以拓宽教师的教学思路和方法。幼儿园故事教案反思篇一【活动目标】1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。【活动准备】图画书人手一本；投影仪。【活动过程】1、激发阅读兴趣——出示图书，展示封面。——赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。——幼儿讨论大胆猜测。2、阅读图书，了解故事内容（1）教师阅读——这本书的名字是啊哈！幼儿园，到底讲什么呢？请小朋友一边看电视一边听老师讲。——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。——幼儿质疑，师幼共同分析。（2）幼儿自由阅读——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。（3）师幼共同讨论——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。3、尝试想象创编——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情？还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！幼儿园故事教案反思篇二设计意图：本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动水果歌。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据纲要教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。活动目标：1.喜欢参加游戏活动。2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子。3.并能按节奏回答句子。活动准备：1.水果歌ppt一套，歌曲appletree、火车快飞。2.图谱一份、水果图片若干。3.响板13个，“水果屋”四个。活动过程：（一）导入水果歌ppt，激发幼儿参与的兴趣。1.音乐导入：火车快飞。师：今天老师请来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就让我们一起开着小火车去看看吧。2.教师逐步播放ppt（没涂颜色的水果），并引导幼儿说出水果的名称。师：小朋友，这是什么水果？3.请幼儿说说这些水果的颜色，播放ppt（有颜色的水果）。师：我们平时见到的这些水果是什么颜色的？（二）出示图谱，教师逐句引导幼儿编儿歌。师：这些水果都有漂亮的颜色，今天我们就来给水果编儿歌。1.教师提问：什么水果红红的？引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。（1）出示图谱卡片，用图谱帮助幼儿记忆。（2）请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。（3）师：我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢？2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的？”。（1）幼儿先问，教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。（2）教师随即把图谱卡片贴在黑板上，并与幼儿一起念一遍句子。3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编成句子。4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。师：小朋友好聪明，把我们的水果编成一首儿歌，让老师来念念我们编的儿歌吧！5.教师引导幼儿看图谱，请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。（告诉幼儿要求：老师先问，幼儿再回答）。6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。师：小朋友，还有什么水果是红红的？我们还可以怎么编？7.幼儿完整使用响板表演一次。（三）表演游戏：找找水果的家。1.介绍游戏玩法。（1）教师把四个“水果屋”放在教室周围，引导幼儿说出是什么水果的房子。师：小朋友，它们是谁的房子呢？我们一起来看看。（2）教师念儿歌前一句，幼儿回答儿歌后一句，并走到到相应的“水果屋”前（请助教协助示范）。如教师边打响板边念：“什么水果红红的？”幼儿就有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的”，并走到“苹果屋”前。2.播放appletree歌曲出教室，结束活动。师：小朋友，我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌，编好明天来告诉我哟。现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧！（四）延伸活动：在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。附儿歌：水果歌。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？雪梨雪梨黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动目标：1、使幼