《设计创意与策划》教学大纲课程的英文名称：课程编号：学分：3学分适用对象：视觉传达一、课程地位和作用：设计创意基础课程必须紧跟艺术设计教学培养人才的目标，根据大专和高职类艺术设计的教学特点,在设计创意加动手的教学宗旨下,强调运用多元化训练手段,打破“基础绘画”与“专业绘画”的分界线，实行设计知识与训练技巧的结合；“动手画”与”动手做”的结合；课程教学与摸拟职业操作流程的结合,为国家培养社会急需的创新型设计人才。二、课程教学的目标和基本要求：本课程属于一门业务实践课程,在视觉传达的课程体系中居于核心性地位.课程的目标是通过本门课的学习，系统梳理设计创意与策划的理论及方法，一方面从理论角度进行条理分析，把握广告策划的内涵、理论背景、组成部分和广告创意的内涵、方法及不同媒体形式的创意规律；另一方面从实践的角度，通过经典个案的研究剖析总结广告策划与创意的实践经验，更重要的是通过模拟广告公司广告策划实战案例，掌握课堂所学之外，锻炼学生的获取和分析信息、团队合作和沟通的能力。教学内容：第一章设计创意的概念设计创意与人们的生活关系，设计创意的目的性以及对象第二章视觉生理与设计，视知觉与容量，视觉功能与设计，视觉的优越选择功能还有简化功能等第三章“形式美感的基本法则1，整体与局部2，对比与调和3，重点与从属4，对称与均衡5，节奏与韵律6，比例与尺度第四章视觉心里与设计视觉经验与设计，视觉的印象，生理性视觉经验概念性视觉经验，带视性视觉经验第五章视觉信息符号与视觉元素形态，肌理，色彩，信息特征与视觉信息识别第六章视觉语言，视觉语言的逻辑性，以及表现形式，视觉语言与视觉流程，视觉语言与视觉习惯第七章练习辅导：通过点线面三种几何形态分别作出内容是冷静与兴奋的抽象图形市场调研活动通过市场调研活动在生活中选出四幅作品，并分析指出每幅作品的优劣之处，总结一份有创意的市场调研报告视觉传达的从属性，内容与功能的从属，材料与工艺的从属，视觉语言对经济的从属视觉传达的可视性，情感与思维的可视性，质量与结构的可视性，联觉现象与可视性用所提供的素材，根据具体要求，通过电脑来实际操作，完成一幅创意作品情感与创意，情感与表现形式，信息的认识与可读性，通过案例具体操作讲解视觉传达的程序，视觉信息的摄入，物质信息的摄入，人的信息摄入，信息的摄入原则与方法优秀作品赏析，作品的制作流程，以及所应注意事项实例操作：在操作过程中讲解应注意的事项练习：通过限定题目进行实例训练四、课时分配：教学学时环节教学内容讲授习题集实验课上机实践机动小计第一章设计创意的概念213第二章视觉生理与设计213第三章“形式美感的基本法则213第四章视觉心里与设计123第五章视觉信息符号与视觉元素123第六章视觉语言，视觉语言的逻辑性，213第七章练习辅导：213第八章市场调研活动213第九章视觉传达的从属性，123第十章视觉传达的可视性，1213第十一章用所提供的素材，根据具体要求，通过电脑33第十二章情感与创意，情感与表现形式，123第十三章视觉传达的程序，视觉信息的摄入，123第十四章优秀作品赏析，作品的制作流程，213第十五章实例操作33第十六章通过限定题目进行实例训练3五、考核形式：三套试题，抽取其中一份为考试试卷。闭卷上机考试六、考核成绩的分配比例：主要有三个方面，一为平时表现，如出勤率，课堂纪律等，约占10%。二为课外作业的完成情况，约占20%。三为最终考试成绩，占70%。教材与参考资料：教材：《视觉传达》柳冠中编著黑龙江科学技术出版社执笔人：贺鹏审定人：制定时间：9月18日