陕西自然地理野外实习报告姓名ＸＸＸ院系地理与规划学院专业地理科学年级ＸＸＸ学号ＸＸＸ指导教师ＸＸＸ2012年8月30日前言自然地理学是地理专业中的主干课程之一，它是一门实践性、区域性、地方性很强的科学，并在国民经济与生产建设中发挥着积极的作用。自然地理学研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。在教学实践中，自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。实习目的是为了加强实践性教学环节，配合自然地理理论教学，使我们在自然地理野外实习中便于自学和应用，并掌握一定的独立分析问题解决问题的能力。实习内容包括了地质、地貌、土壤、植物、水文，以及相关的人文地理方面的内容，使我们在较短的实习时间内，能够接触比较多的和比较典型的自然地理内容，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足。野外教学突出实践教学的特点，尤其是野外调查的方法和步骤。野外工作方法中，包括地形图的判读，地质罗盘的作用及地质测量，地质地貌现象、植物等的观察与描述，上述这些方法与野外技能的训练对我们从事该专业的工作将奠定良好的野外工作基础。野外实习工具，罗盘、铁锹、锤子、卫星定位工具等一、地理实习工具使用概述地质罗盘简要介绍罗盘仪的构造：地质罗盘由磁针、水平刻度盘、测斜器、水准器、照准合页、反光镜等主要部分组成。1.基座2．磁针：分指南和指北两个方向的指针，其中绕有铜丝者为南针。3调节螺丝4．测斜器：包括垂直刻度盘和长水准器、刻度指示器和活动扳手，刻度由0-90，即倾斜最大为905．水平刻度盘：盘上有南、北、东、西方位标记，和0-350刻度，刻度为反时针刻划由0-350，东（90）和西（270）。刻度与实际方向恰好相反，反刻度主要是为了读数方便，另是由于我国是指南针发明国家，习惯以南为基准，顺时针刻度和读数时，90也正是地质罗盘反刻的正东90，而实际正东90则刻为正西2706固定螺丝7、10水准器9倾角刻度盘11、13照准合页12反光镜地质罗盘由反光镜，瞄准觇板，水平刻度盘，垂直刻度盘，测斜指针（或悬锤），长方形水准器，圆形水准器，磁针制动器，顶针，杠杆，玻璃盖，罗盘底盘各部分组成。其原理是：地质罗盘上有一个指针，用它指明次子午线的方向，可以粗略确定目标相对于磁子午线的方位角，并利用水准器装置测其垂直角（俯角或仰角）以确定被测物体所处的位置。地质罗盘在使用前必须进行磁偏角的校正，因为地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完全相符，即磁子午线与地理子午线不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不一致，这两方向间的夹角叫磁偏角。地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏。东偏为(+)西偏为(-)。地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用。若某点的磁偏角已知，则一测线的磁方位角A磁和正北方位角A的关系为A等于A磁加减磁偏角。应用这一原理可进行磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使水平刻度盘向左或向右转动，(磁偏角东偏则向右，西偏则向左)，使罗盘底盘南北刻度线与水平刻度盘0--180度连线间夹角等于磁偏角。经校正后测量时的读数就为真方位角。1、地质罗盘用于测量被测目标方位方法：地质罗盘在使用前进行磁偏角的校正后，测者手持地质罗盘面向被测目标，使目标物与反光镜中线重合，同时使圆形水准仪气泡聚集到中央圆圈内，此时读北针指向的示数即可。根据已知目标方位可确定出测者的置即确定测者以外的两个已知目标的方位后作反向延长线的交点。从而使我们对被测产生一个大体的位置概念。2、地质罗盘用于岩层产状的使用（即测岩层走向、倾向、倾角）地质罗盘在使用前进行磁偏角的校正后，将地质罗盘一侧侧线与岩层倾斜面紧贴，调整罗盘使圆形水准仪气泡聚集到中央圆圈内，此时读出的北针的指向示数为该岩层走向方位。地质罗盘在使用前进行磁偏角的校正后，将地质罗盘纵向放到岩层上（罗盘侧面为平面），调整罗盘使水平水准仪气泡聚集到两条黑线之间，此时水准仪下方白点处白线所指的角度示数便为该岩层倾角。铁锹主要采集标本，挖土层样本。清理山区道路。铁锤采集岩石样本，制作临时道路。二、陕西实习区自然地理概况陕西省具有独特的自然地理条件和众多的人文地理资源，地跨华北地台与扬子地台两大构造单元，其间是中国东部重要的南北地理分界线——秦岭山地，陕北地区