本学期，我校心理辅导站积极贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育工作的实施纲要》，认真落实学院心理健康教育中心工作精神，以院心理健康教育中心的工作为指导方针，紧紧围绕系部学生工作中心，在系党政领导的正确指引下，在全系班主任和心理辅导站全体成员的大力支持和配合下，开展有我系特色的心理健康教育工作。辅导站工作力求在稳定中发展，在发展中创新。经过一年的努力，各项工作都进行的有条不紊，并取得了一定的成效。一、常规工作（一）严格选拔心理委员，建立健全各项规章制度，规范心理健康教育工作，完善组织机构，加强队伍建设，提高心理委员业务水平，更好地开展我系学生心理健康教育工作。为了更好的服务于同学，挑选出业务能力较强的人员，我系辅导站根据《心理委员选拔标准》从学生中选拔符合条件的心理委员，并根据《心理委员工作手册》开展各项工作。为切实加强对我系学生心理健康教育工作的领导，更好地组织开展学生心理健康教育活动，我辅导站成立了心理健康教育工作领导小组，同时还设立了办公室、宣传部、实践部三个部门，从而大大提高了业务水平和工作效率。为规范心理健康教育工作，还制定了心理委员会议制度和心理委员考核制度，定期给各班心理委员会议，指导和督促他们开展班级心理健康教育工作，还定期对心理委员进行培训，如大学生心理发展特点、大学生心理个案探讨与研究、大学生常见的心理问题等，让他们通过心理健康专业知识的培训，提高他们的业务水平，加强他们为班级同学的服务意识，从而更好的开展心理健康教育工作。（二）通过多种渠道宣传心理健康教育知识，普及学生心理健康知识，加强学生心理健康教育。辅导站充分利用心理专刊、舍区板报、横幅、展板、等宣传阵地向广大学生宣传心理健康知识，尤其在“我爱我”心理健康月、“要爱我”心理健康周活动之际举办了心理健康知识海报展活动，各班级积极参与，用精致的展板、丰富的内容表达对自我心理的关心，同时还以问卷调查、讲座、《憩心林》报刊、心理影片、娱乐活动等形式进行心理健康知识宣传。（三）积极关注有心理问题的学生，及时访谈，随时跟踪心理问题学生，有效干预学生心理危机。辅导站积极调动班级心理委员，要求他们真正履行心理委员职责，关注班级同学心理状况，每两周上交一次学生心理健康晴雨表，有问题及时向辅导站或心理健康教育中心反馈。辅导站根据心理委员提供的信息，及时采取相应措施，解决学生心理困惑，对班级出现的共性问题，如学生对专业不感兴趣，学习无动力，上网现象严重等问题，向班主任或辅导员进行反馈，通过多方面配合解决问题，有效促进我系学风建设。同时还针对比较内向不愿和老师同学交流的同学开辟了心理咨询热线和QQ在线咨询等方式，心理健康知识进公寓。从而使更多的同学得到帮助。对心理问题严重的学生，辅导站进行随时跟踪，并安排心理委员密切关注，配合辅导站做好心理疏导工作，切实有效地解决学生的心理问题，防止恶劣事件发生。（四）注重辅导站环境布置，增强心理健康文化气氛为了让辅导站成为同学们真正的“憩心林”，把辅导站布置一新，使其成为一个温馨的心灵之屋。在辅导站墙上，粘贴了各种心灵标语和勉励之语，为同学们提供了放松内心的方法和为人处事的豁达之理。零星点缀在墙上的彩带，给人以放松之感，加上粉色的心型气球，更给人舒心的感觉。在辅导站的书架，存放着关于心灵之旅的书籍，有从小故事折射大道理的心灵鸡汤，有专业导师指导的心灵咨询方法，以供同学们借阅。二、重点工作（一）积极配合院心理健康教育中心成功举办“我爱我”、“要爱我”活动。为让同学们学会敬重生命，热爱生命，从而在本质上做到心灵的安宁，辅导站开展了“培育心理健康心理，守护生命阳光”主题月活动。通过“培育健康心理，守护生命阳光”心理健康主题月活动宣传、5·12守护生命运动、心理健康知识培训、今天我来唱、我的心声、心理健康知识大比拼等内容丰富，形式多样，有针对性、参与性强的活动，在全系学生中营造一种珍惜、爱护与敬畏生命的氛围，从而使学生明确生命的内涵，培养学生负责任的态度。促进学生对生命、人生的价值认识，树立积极的人生态度，增强心理健康品质。在“要爱我”心理健康周中，我辅导站开展了形式多样的心理健康教育活动，如心理健康知识板报展、心理剧比赛、“假如我是一名心理委员”征文比赛、团体辅导等，让学生在活动中体验成长，健康成长，学会与人交流，学会团结合作，学会与人分享，学会同甘共苦。（二）深入扎实地做好新生心理健康教育工作，积极引导新生培养健康、乐观、向上的生活态度。为了让09G新生能尽快地适应大学的学习、生活，辅导站开展了新生系列团辅导活动，旨在提高新生的适应能力，加强心理健康意识，培养他们的健康心理。同时配合做好新生心理健康测试和心理问题分析，对心理有问题的学生认真做好心理咨询和心理辅导工作，及时干预心理问题，三、特色工作将心理教育搬出