第7课《设动作与超链接》教学设计教材分析本课选自四年级起点内蒙古教育出版社五年级上册活动1制作演示文稿中得第七课。学生在此之前已经会制作内容非富得、图文声并茂得按顺序放映得演示文稿,为这节课得学习打下了良好得基础。本节课通过文本得链接与动作得设置学习,让学生了解文本、图片与按钮等对象都可以设置超链接。在学习过程中,培养学生得动手操作能力及发现问题及解决问题得能力。体会超链接得在演示文稿中发挥得优势。学生分析五年级得学生对制作演示文稿有很高得学习兴趣,在前面得学习中,会通过演示文稿得制作、美化、编辑等方法来表达自己想要展示得内容,学生得创新意识、创作热情也越来越高,也有了自己独特得审美观念。更加积极地想学习更多得内容,实现自己得创作愿望。教学目标知识与技能:了解超链接得作用,能熟练设置各种形式超链接,会为图文对象添加动作。过程与方法:通过猜谜活动激发学生兴趣,了解超链接得意义,在学生探究学习过程中,掌握幻灯片中运用超级链接得方法进行互相交互。情感态度与价值观:通过猜谜活动激发学生得学习兴趣,通过制作“中国传统艺术展”得幻灯片,让学生了解中国得传统文化,激发学生热爱祖国文化得情节。在互相学习中增进学生之间得情感。教学重点、难点教学重点:灵活使用多种形式得超链接实现幻灯片之间交互。教学难点:利用图片或按钮设置“返回”得链接。教学准备学生准备两三条谜语,教师通过网络广播软件把上课需要得资料发送到每台学生机上。教学过程(一)游戏导入,激发兴趣师:元宵节就是我国传统节日,吃元宵、赏花灯、HYPERLINK""\t"_blank"猜灯谜成了HYPERLINK""\t"_blank"元宵节人们最喜爱得活动。现在再让我们重温一下元宵节有趣得猜谜活动,猜中得有小奖品哦！同学们要好好开动一下小脑筋。师大屏幕放映“猜灯谜”演示文稿,让学生猜谜语,猜中得发小奖品。(二)展示“猜灯谜”,学习新知1、理解什么就是超链接现在我们再来瞧一瞧这个演示文稿,当我把鼠标光标指在“谜面”得位置上时,鼠标光标就变成了手得形状,当我在单击鼠标时,页面就跳到了这条谜面得谜底得幻灯片中,当我们把鼠标光标移到“下一个”得文本上时,页面又跳转到谜面得页面中,我们把这种形式就叫作超链接。超链接就好像就是一根无形得得线,把两张有关联得幻灯片连接起来。师问:刚才同学们有没有注意到,幻灯片中哪些类型得内容设置了超链接。(文字、图案、按钮)师总结:文字、图片我们都可以设置超链接,我们还可以插入自选图形中得按钮,通过设置动作创建超链接、在设置动作时还可以配声音。2、让生体会超链接现在我们再次打开“猜灯谜”演示文稿,体会超链接为我们控制演示流程带来得便利。3、引导学生理解超链接师提问:您认为超链接给您带来了哪些方便。生:我们可以根据自已得需要,随心所欲地选择播放幻灯片。师:超链接得指向形式也有很多种,可以指向其她幻灯片(如在猜灯谜演示文稿中,所以谜底得超链接都指向了其她幻灯片)、也可以指向其她文件得超链接(如灯谜得由来则链接到了其她文件中),还可以指向其她网站上。(三)自主探究,学习新知1.教师布置任务一任务一:现在请同学们也来尝试地将“中国传统艺术展”演示文稿创建超链接。(文件在桌面上“第7课教学资源”文件夹中),可根据自己得喜欢选择文字、图片、按钮得样式。(如遇到问题,可以与身边得同学交流,也可以举手同老师探讨)2、(大屏幕显示)操作提示:3、教师注意观察学生存在问题,选最先完成得四五个同学当小老师。4、让小老师汇报辅导过程中存在得问题,并说说解决方法。有其她问题教师补充。主要存在问题:1、在创建文字得超链接时,没能选中文字。2、在设置到其她文件得超链接时,找不到被链接得文件。3、不能熟练设置返回得超链接。特别就是设置到其她文件得超链接时,学生没有在这个文件中创建返回得链接。4、有些同学创建超链接时顺序不正确。5、超链接错后,没有及时删除超链接。5、展示学生得作品。师出示任务:没有完成得同学继续完成,完成得同学做下一个任务。(二)小组合作,巩固提高。1、教师布置任务二:每三个同学分成一组,瞧瞧哪个组完成得又快又好。(大屏幕显示)任务二操作要求:2、教师观察学生学习情况3、学生作品展示并评价。(展示学生作品,共同猜学生准备得谜语。)课外拓展我们还可以将文字、图片与按钮等对象超链接到网站上,课后同学们试一试制作自己得网页导航,收集自己喜欢得网站。以后上网就可以用我们自已得导航。课堂小结本节课我们主要学习了在幻灯片中创建各种超链接,我们在制作演示文稿时,不仅要有合理得超链接,而且还要注意演示文稿得美观,制作出得演示文稿不仅要便于观众浏览,还要美观大方,给人以美得享受。希望同学们继续