中班数学活动设计动物瓶教案反思这是中班数学活动设计动物瓶教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。活动准备：学具：塑料空瓶假设干，黄豆、蚕豆假设干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。活动过程：一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开〔随机出示6以内的点卡、数卡〕幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人〔出示动物卡片〕幼：嘿嘿，来了x位小客人。〔反复进行几次〕〔自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。〕二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。〔出示背景图，拿出数字6〕看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么〔幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子〕6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。〔自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。〕三、亲自实践，感知比6少的数量1.自山探索做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。〔按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面〕(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。〔自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。〕2.再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么〔因为每一个瓶上的动物数量都比6少〕这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。〔自评：在孩子们实践的根底上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的气氛中轻松习得知识和能力。〕四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。〔出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝〕豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢为什么请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。〔自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的开展、能力的提高是非常重要的。〕五、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。师：呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。〔自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。〕活动延伸：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的把戏。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。活动反思：幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱主角，教师只是一个配角，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在