科学教案科学教案模板作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的科学教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学教案模板1过程：一、自由探索1、风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。二、引导发现1、用眼睛找风，从参照物上感受风的存在（小草、衣服、树叶的摇动等）2、用身体找风：如头发飘动起来，脸上的凉意。3、用自己的`耳朵找风：区别不同的风声。三、交流讨论1、想一想、躲一躲：什么地方吹不到风。如：躲在大纸箱里等。2、我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？为什么？目标：1、幼儿能够有兴趣的通过不同形式和方法来观察风。2、结合生活经验表现不同的风给人们带来的生活情景。准备：羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。扇子、吹风机、电风扇等。科学教案模板2教学目标：1、会搜集和整理资料，能猜测结果并进展验证。2、会动手制作、改良并演奏简洁乐器。3、知道有关声音的根底学问。4、进一步培育学生的合作意识。教学预备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。教学重点：知道有关声音的根底学问。教学难点：会动手制作、改良并演奏简洁乐器。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、提醒主题。1、(播放视频课件)利用多媒体再现美丽的合奏场景和旋律，帮忙学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，提醒“大家动手做乐器”的单元教学主题。2、艳羡这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?教师板书课题。二、确定目标。1、师生沟通。你都知道哪些乐器呢?学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器)2、拓展视野。教师此时向他们供应一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以仿照已有的乐器，也可以自己创造一种乐器。教师展现自制乐器的图片。(图片展现：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。)3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗?本单元，我们将自制一种简洁的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家争论，预备做哪一种乐器呢?小组争论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析1、制作乐器不是一件简单的事情，需要具备许多条件，否则，是不会胜利的。想一想，我们究竟需要哪些条件?写在“科学资料本”上。小组争论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件(教师帮忙归类、板书)：①样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③学问：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和凹凸?④技术：会在易拉罐上挖孔⑤经济：买七个易拉罐饮料还有一个方面，也打算了制作的胜利与失败——小组怎样合作才能胜利?想一想，制作自己的.乐器，我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?假如有些困难是无法解决的，那唯恐得重新确定制作目标了。猜测一下，制作过程中存在着不行解决的困难吗?下一节课我们首先解决同学们普遍存在的学问上的怀疑，盼望大家课后也搜集这方面的资料。其次课时一、制订规划1、设计说明指导学生以“路线图”的形式描述小组行动步骤，绘制乐器构造图、确定制作工具与材料，明确组员的责任分工。教师在各组规划的根底上拟定班级行动步骤。二、模拟课堂1.画小组路线图师：在动手制作之前，我们要做哪些事?请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。(假如同学们没有接触过“路线图”，则教师要呈现下列图，供学生参考借鉴)“可乐音乐罐”制作小组行动路线图(为便于相互观摩、评价，要求学生将路线图用彩笔画在两开左右的大白纸上。)生：(争论、绘图，然后集中展现各组的路线图。)2.画班级路线图师：请同学们归纳一下，各组有哪些一样的步骤?生：都想知道声音是怎样产生的。生：还有怎样调整乐器的音调。生：都需要进展小组成员分工。师：有些步骤是共性的，如解决这几个学问点的怀疑;有的步骤是具有共性的，各组之间不一样，如组员的分工、预备的工具与材料等。对于共性的步骤，为了节省时间，我们全班一起来解决;共性的步骤，由各组分头行动。(教师一边叙述，一边板书下列图)全班行动路线图3.绘制乐器构造图师：请同学们将预备制作的乐器画出构造图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。(教师在银幕上呈现一幅乐器构造的样幅员)科学教案模板3目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐准备：材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三