第一篇量化研究的基本概念作為社會與行為科學研究的主流方法量化研究在學術與應用領域占有相當重要的角色。本篇的內容在介紹量化研究的基本學理與重要概念希望讀者在進入實務操作之前能夠建立一套量化研究的基本架構以協助發展適切的研究系統順利銜接後續的資料處理與分析。社會與行為科學的量化研究是實證科學典範的產物依循科學研究的概念與邏輯主要的研究方法包括了調查、測驗與實驗法。近年來在電腦科技的發展下量化研究有著快速的發展。測量理論是量化研究的核心知識提供量化研究資料獲取與處理的技術與知識並得據以發展研究所需的測量工具。第一章科學研究與量化方法第一節科學研究的概念與方法/科學的目的與功能/科學研究的特性/科學研究的內容/理論及其功能第二節主要的量化研究設計/調查法/相關研究法/實驗法/量化方法之比較第三節量化研究的結構與內容/緒論/方法/結果/討論第四節量化研究的程序/理論引導階段/資料蒐集階段/資料分析階段第五節電腦套裝軟體在科學研究上的應用1-4量化研究與統計分析科學是什麼哈佛大學教授湯姆斯孔恩ThomasKuhn以「解謎的活動」來定義科學Kuhn1970。就好比有些人熱衷於玩猜字謎遊戲crosswordpuzzle科學家就是一群充滿好奇心具有解題的能力、技巧與創造力的解謎者puzzle-solver。在人類世界中充滿有待解決的謎題puzzle經由科學研究活動人類的知識領域大為擴展逐漸掙脫了懵懂、無知、迷信及神秘的牢籠創造了人類今日的文明。而科學不同於字謎遊戲能夠為人類求知獲解主要是因為它採用一套特殊的方法與程序。從科學發展史中我們可以清楚的看到人類追求知識的活動逐漸從啟蒙運動之後的唯心傳統配合19世紀末數學與邏輯的發展走上一條量化、實證、非歷史、非心理的科學實證典範。在學術領域一套以數學為基礎的符號邏輯思考體系取代了亞里斯多德以來的形式邏輯概念發展出以量化研究quantitativeresearch為主軸的科學研究典範。多年以來這群主導常態科學normalscience的學者專家共同建構了一套區分科學與非科學的科學程序與檢證標準而這套邏輯即決定了20世紀以來科學的發展。雖然20世紀末期主張後實證科學的學者如Polkinghorne、Harvey、Strauss等人來勢洶洶的挑戰實證典範的科學傳統但是孔恩所謂的科學革命scientificrevolution似乎尚未發生實證主義下的符號邏輯思考體系仍是當代科學研究的主流思想量化研究方法作為學術訓練的主體的現象仍然普遍存在於各學門之中。科學活動的探討可以區分為方法論methodo1ogy與研究方法researchmethod兩個層次。科學研究的方法論涉及科學活動的基本假設、邏輯及原則目的在探討科學研究活動的基本特徵。其內容多屬基本概念牽涉各門科學在方法上共同具有的特徵。相對於方法論所具有濃厚的知識論的色彩研究方法則是指從事研究工作所實際採用的程序或步驟。由於不同的科學學門所關心的問題不同研究方法自有差異本書作為量化研究的工具書所討論的內容屬於研究方法的層次內容為社會與行為科學研究領域進行研究所實際運用程序。科學研究與量化方法1-5第一節科學研究的概念與方法一個研究要符合科學的原則必須具備科學的精神並使用科學的方法。美國心理學會將科學的最低要求定位在具備理解、執行、應用研究發現的能力APA1952。不論是學術研究者或是實務工作者科學的精神與方法是他們日常生活的基本態度與工作方式。基於此一概念我們可以將科學定位成一種態度attitude與方法method以進行有系統的觀察與控制、精確的定義測量與分析、完成可重複檢證的發現。而科學研究就是採取「有系統的實證研究方法」所進行的研究。對於科學家而言他們所研究的現象往往不能夠親身經驗因此科學活動所採取的過程與標準是決定一個「真相」是否存在的重要依據。一般而言科學的知識必須通過邏輯logical與實證empirical的支持不但使得科學的知識能夠合理的解釋各種現象也符合經驗世界的觀察。這兩個重要的科學判準的實踐使得知識的發生具有自我修正self-correcting的功能也就是能夠從舊的發現到新的發現當中找到更具有解釋力的結果。或是從客觀資料當中不同的線索與事實的辯證中得到最符合真實的結果。本書所提及量化研究與統計分析的概念基本上以社會與行為科學為範疇涉及的學科包括了社會學、心理學、經濟學、人類學與教育學以及管理、傳播等相關應用領域。這些學門的共同性是對於人類社會的現象、活動與行為特質的好奇。過去這些學科統稱為社會科學socialsciences對於探討人與社會相關的議題且符合科學原則的研究稱之為社會研究socialresearchNeuman1991。其後因為科學心理學在美國的高度發展一群美國學者倡議在社會科學之外另行發展行為科學behavioralsci