有效教学心得体会瓜洲中心中学王斌长期以来,一直以为凭良心,多教给学生一些知识,就是尽到了做教师的责任。在新课改中,才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为,在符合时代和个体积极价值建构的前提下,在一定的时空内,其效率不低于平均水准的教学,就叫做有效教学。有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的是高效、低效还是无效所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,??生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。体育教学工作从全面落实"健康第一"的思想出发,牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则,进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性,在全面提高学生素质的思想指导下,我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。在新课程背景下实施有效教学,教师首先要做好以下几个方面的工作:一、以"健康第一"为指导,切实抓好体育教学工作,学习落实"课标"的教育理念,改革学习方式,教学方法和评价方式,这就需要每一位老师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,才能准确地理解"课标"精神,才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中,各教师从现代课堂教学要求出发,加强教育教学理论的学习,并进行有目的、有计划的教学实践,增强了科研意识,提高了教学质量,并做到经常性的对教学工作进行检查、总结,及时发现问题解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度,结合教学的实际情况上好每节课。二、常抓不懈,推动"两操一活动"。有效地开展"两操一活动"是反映学生整体面貌的形象工程,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容,同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来,体育组继续严格规范广播操的进出场纪律及做操质量,做到做操时静、快、齐,动作规范、美观,为督促两操一活动的正常开展,进一步落实了体育检查??果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。三、多方努力,齐抓共管,做好《国家学生体质健康标准的测试》登记工作,《国家学生体质健康标准的测试》是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家学生体质健康标准测试》在学校的具体实施,也是学生毕业的基本条件之一。为了顺利完成体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,我组人员一一把关,利用课间及活动时间,由主管校长领导,体育组组织学生进行了肺活量、立定跳远、50米等项目的测试,经过多方努力,齐抓共管,共同组织实施,积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼,高要求、高质量地完成推行《国家学生体质健康标准测试》活动。通过多方面的努力,本学期的测试顺利进行,成绩优良。四、抓好业余运动队伍建设工作,为更好地统筹安排教师资源,做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的落实,不断提高我校体育综合实力。浅谈体育教学中培养学生自主学练能力瓜洲中心中学王斌摘要:在新形势下农村中小学中,场地小的问题有所改善,但是器材数量少、不全面,体育教师师资缺乏,学生每节课练习次数少等,严重阻碍了学生自主学练能力的发展。留一定时间还予学生自主学练,让学生自己想、自己做、自己改、自己评价,这样才能发挥学生的创新能力,提高学生的自主学练能力,有效的发展学生全面素质。关键词:体育教学自主练习教案设计有效教学传统的体育教学为组织教学,复习旧课,讲授新课,巩固新知识,布置课后练习。教师的过多主导,忽略学生的主体,使得在课堂中学生自主练习时间、次??少,运动量小,体育教学大纲的教学任务不能有效地完成。学生缺乏创造性、创新性。在教学中教师的活动占据了大部分时间,安排的内容多、难,学生缺乏足够的自主学练的时间。例如上鱼跃前滚翻,半节课把鱼跃前滚翻的动作都教了,学生能够掌握吗但当一半时间教动作(不要过多强调学生动作的对错),另一半时间让学生自己去做(自己练习)、看(人家怎么做,老师怎么做)、想(为什么这么做,还有其他好的方法吗)、试(试试自己能做好吗我的做法对吗)。在摸索中提高学生对技术动作的了解、掌握。留一定时间还予学生自主学练,让学生自己想、自己做、自己改、自己评价,这样才能发挥学生的创新能力,提高学生的自主学练能力,有效的发展学生全面素质。具体的做法是:一、教案设计时考虑周详教案的设计直接关