北诗中心小学科学导学案：运动起来会怎样（二）北诗中心小学科学导学案编制年级四班级2课题运动起来会怎样（二）课时1学习目标1.知道人体运动需要氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。2.通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。3感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程。学习重点知道人体运动需要氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。学习难点通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。学习过程学习内容活动预设课前过渡同学们，通过上节课的学习我们知道了，在我们跳动起来后，呼吸和心跳的次数都增加了，下面请同学们给合“温故互查”部分来复述回顾一下呼吸与运动的关系？，（要求同桌之间一个说一个听）温故互查1.人的呼吸实际上是在进行_________,把人体需要的_____吸收，从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。将人体不需要的________等其他气体经过支气管、_____、咽喉、_____排出体外的过程。2.运动后呼吸的次数就会增加，为什么？（指定小组展示）导入新课从同学们刚才的回答中可以看出，大家已经知道了呼吸与运动的关系，这节课我们继续来学习心跳与运动的关系？（板书课题：运动起来会怎样（二））设问导读一、心跳为什么会加快仔细阅读课本72页的文本，完成下列问题：1.人体需要的_____的由____进入______，再由_____通过_____输送到身体的各个部位，同时收集________等废物，再排出体外。2.为什么心跳会加快？3给合上节课的数据来估算一下一天中你的心脏大约跳动多少次？二、认识心脏（课件出示资料等,教师讲解）三、体验心脏的工作1.教师演示实验，指名学生体验。在这个实验中，手的作用相当于__________,洗耳球相当于________,塑料管相当于_________，输送的水相当于______。（课件一一展示）2.阅读课本73页，思考并在小组内交流下列问题：（1）心脏无时无刻地工作，它会疲劳吗？（2）怎样让心脏得到更多休息呢？仔细阅读认真思考组内交流展示汇报教师讲解学生认真听讲教师演示实验指定学生体验组内交流展示认真阅读思考组内交流展示巩固练习1.人体需要的氧气由肺部吸入后进入（），再由（）通过血管输送到身体的（），同时收集（）等废物，再排出（）。2.伴随身体运动量的增加，人需要更多的（），心跳也就逐渐（），以便输送更多的（）。3.经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加（）。4.怎样让心脏得到更多的休息？独立解答组内交流检查订正展示汇报课堂小结同学们，通过这两节课的学习，你有什么收获?在小组内互相说说？课后作业找一个平时爱运动的同学，和他比较一下，在跳动一分钟后，恢复正常心跳所需要的时间。将这些数据制成表格进行比较，看你发现了什么？板书设计教学反思