PAGEPAGE5幼儿园中班语言说课稿?牵牛花?含反思中班语言说课稿?牵牛花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿利用挂图，学习理解新词：篱笆，借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点，通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成，快来看看幼儿园中班语言说课稿?牵牛花?含反思教案吧。［活动目标］〔1〕借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。〔2〕利用挂图，学习理解新词：篱笆。〔3〕通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。［活动重点］引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。到达正确的背诵。活动准备：牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。［活动过程］一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗那好，先容许老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗〔幼儿观察挂图〕提问：你从画上看到了什么根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。二、牵牛花的生长特性提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢〔用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。〕三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。〔1〕激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢小朋友看〔出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上〕，她为什么躺在这呢听老师来说一首儿歌。〔2〕示范朗诵，理解儿歌内容。提问：牵牛花为什么躺在地上小结：引导幼儿总结原因，结合开始局部中高楼高等的特点。〔3〕学习儿歌。跟老师看着挂图一起说。老师小声说，小朋友大声说。请一个小朋友看着挂图领大家说。〔4〕联系稳固老师一句，小朋友一句连接说。〔5〕活动延伸连锁调提问：老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的这种儿歌叫什么名字〔连锁调〕我们以前也学过一首，叫〔小苗圃〕一起说一下。再说一遍牵牛花，比拟其异同。小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。附儿歌：牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。教学反思：首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的时机，增添了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等根本方法掌握的比拟好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担忧请我帮助，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。内容总结〔1〕幼儿园中班语言说课稿?牵牛花?含反思中班语言说课稿?牵牛花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿利用挂图，学习理解新词：篱笆，借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点，通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐〔2〕提问：牵牛花为什么躺在地上小结：引导幼儿总结原因，结合开始局部中高楼高等的特点〔3〕老师小声说，小朋友大声说〔4〕〔4〕联系稳固老师一句，小朋友一句连接说