大班数学认识正方体教案大班数学认识正方体教案(集锦14篇)作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班数学认识正方体教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班数学认识正方体教案1活动目标1.了解正方体的基本特征，体验数学活动的乐趣。2.学习观察、比较与合作，发展思维的灵活性。活动准备毛线、纸、水彩笔、正方体若干、立方体若干、大小不同的泡沫板。活动过程1.导入环节用礼物的形式引出认识的对象——正方体，初步认识正方体。2.基本部分(1)玩一玩：幼儿进行第一次探索。幼儿观察正方体的特征，自由拼搭。教师总结：正方体是由6个大小相同的正方形组成的。正方体有6个面。请幼儿进行验证。(2)搭一搭：幼儿进行二次拼搭。在第一次拼搭的`基础上进行二次拼搭，要求6人一组合作搭出正方体。总结：幼儿在拼搭的时候要找大小相同的六个正方形泡沫板才能拼搭出一个正方体。少一个正方形和六个大小不一的正方形都不能拼成一个正方体。(3)量一量：找出正方体利用提供的工具量一量找出正方体。总结:突出个别的，把不正确的进行讲解。3.结束：找一找小朋友真棒，在我们幼儿园中也有好多的正方体，我们出去找找吧。大班数学认识正方体教案2活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。活动准备：1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：一、预备活动。1、师幼问候2、情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮！二、集体活动。(1)观察图形幼儿观看课件师："图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师："这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?"(2)操作活动教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。师："今天变成的.这个新图形叫正方体。"小朋友们也来试试吧。(3)认识形体请幼儿观察正方体师："正方体由几个面组成?"（请小朋友用彩笔点数）师："每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?"小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。(4)师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。三、游戏活动：1、游戏名称"掷骰子"游戏2、游戏规则请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。（骰子上标注问题）数字1：正方体有几个面？数字2：正方体的六个面一样大吗？数字3：生活中有哪些正方体的东西？数字4：生活中有哪些正方形的东西？数字5：正方体的六个面是什么图形？数字6：再掷一次骰子。2、活动小结大班数学认识正方体教案3活动目标：1.认识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。2.感受行与体的不同，发展空间知觉。3.培养动手动脑及合作的能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1.长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干;2.正方体、长方体物品若干;3.幻灯片。活动过程：一、认识长方体1.观察桌面上的操作材料小朋友们，你们看看桌子上有什么呀?今天老师要请小朋友用这些东西来玩个"找朋友"的游戏。2.教师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了漂亮的衣服，等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服"脱"下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂上相同的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。3.幼儿操作，教师指导。4.分析幼儿操作结果(1)将每组幼儿的长方体展示在上面，教师与幼儿一起来观察。(2)刚才我们小朋友都将纸盒的衣服"脱"下来过了，你们说它有几件衣服呀?(6件)我们来看看到底是不是6件。教师逐一将衣服"脱"下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊?(3)你们看看这6个面谁和谁是好朋友?也就是它俩的大小是一样的?(教师将6个面是一对的两两放在一起)(4)现在我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面……(5)上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的。5.教师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体(出示字体：长方体)二、认识正方体1.(教师出示正方体)小朋友们，你们看这个是长方体吗?是的请举手。2.那它倒底是不是呢?我们来看看，一起数数它有几个面?(6个)，它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而