2010~2011学年心理咨询室工作计划本学期心理咨询室将根据我校各类学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，推进素质教育，构建和谐校园。本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度；面向全校学生开展团体辅导课和心理健康教育课；以心理健康月为契机做好心理咨询的宣传和推广工作，具体工作如下：一、完善制度建设1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。班级心理委员作为第三级心理教育网络体系，是最贴近学生的群体，最容易发现问题，要充分发挥好班级心理委员的积极作用，从而能够更及时地发现问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深入每个班级，关注到每个学生。心理委员一方面要要积极参加学校组织的心理委员健康知识培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作：（1）每学期在本班举办提高同学心理素质的活动至少1次。（2）每月完成心理信息月汇报工作1次。（3）每周与学生谈心1次以上。2、进一步宣传心理预警与危机干预暂行办法，加强生命教育。本学期拟针对班主任、班级心理委员各举行一次学生危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机事件与极端事件。3、科学规范地建立学生的心理档案。本学期建立心理档案，并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。二、深入课堂教育根据我校学生心理发展特点和身心发展规律，除了按教学要求认真上好大学生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对学生发展性问题的关注，培养学生良好的心理品质。1、全面开展团队辅导课。对全校学生进行招募性质的“自信心训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参与量与涉及面。2、组织班主任开展心理健康课的比赛。五月份组织班主任开展心理健康课比赛，引导班主任关心关注学生成长中的心理问题，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。三、扩大宣传途径以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教育工作，积级做好宣传报道工作。扩大心理健康受教育的人群，提高心理健康知识的宣传面。1、做好心理健康知识展板宣传工作，2、针对不同人员组织各类讲座。面向全体学生做知识普及类讲座；对班级心理委员做工作培训类讲座；对教师做心理问题处理类讲座；对全体家长做亲子沟通类讲座。3、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。4、每月面向全体学生组织一次心理健康教育广播讲座。5、组织好心理剧的编排工作。四、重视心理咨询重视心理咨询辅导工作，面向全体师生开展个体心理咨询，实行心理咨询室值班制度，对学生的问题给予及时处理，以真诚、尊重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。心理咨询不仅开辟多个场地，也采取主动预约咨询，还充分发挥班主任的教育主导地位，加强班主任心理咨询工作。1、一般心理问题来访咨询。咨询方式可分为分面询、QQ咨询、网上邮件咨询等。替学生排忧解难，让学生更好地投入学习、生活中。2、问题反馈沟通咨询。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈情况的学生，进行两步咨询，先与班主任进行沟通了解情况，个别有需要的学生由咨询师单独咨询，同时做好跟踪回访工作。五、加强科研活动以课题为引领，开展心理健康教育科学研究工作。咨询员要积级参加各级各类心理健康培训活动，平时要加强理论知识学习，注重和同行的沟通交流和学习，不断提升自身的能力。本学期每人完成论文至少一篇。另：咨询室开放时间为周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老师值班，中午12：30~13：30接受预约。时间星期一星期二星期三星期四值班老师陆少芳郭祥芳陆少芳郭祥芳常规工作：1、每月一次心理健康广播讲座2、班级心理健康委员月汇报。4、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。阶段性工作：2月份1、心理健康教育计划制定3月份1、组织学生干部团队拓展课培训2、班级心理委员工作培训3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。4月份1、学生专题团队辅导课（招募）2、班级心理委员健康知识培训3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。5月份1、心理健康月相关活动2、班主任心理健康课评比3、心理健康教育黑板报评比4、班主任危机干预知识讲座6月份1、心理健康POP制作福州外贸职专心理咨询室2010年2月附：心理咨询室工作人员：陆少芳郭祥芳