幼儿园美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园美术教案，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案1设计意图：蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。目标：1．欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点及其含义。2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。准备：由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。过程：一、欣赏蒙德里安作品的特点1．出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1)，引导幼儿观察画中的线条和色块。师：老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么?幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。师：是什么形状的?幼：长方形和正方形。师：你还发现画里有什么?幼：有黑线。师：你们观察得真仔细!2．出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。师：看看这幅画和前一幅画有什么不同?幼：有许多格子。师：这些格子是由什么画成的?幼：许多黑线，像棋盘一样。师：对，黑色线条组成了格子。3．出示第三幅画作《构图C》(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观察其中的色块。师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?幼：有很多颜色。幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。师：这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。二、想像蒙德里安作品的含义(欣赏《百老汇的`爵士乐》。)师：你从这幅画里看到了什么?幼：城市里的马路，有许多汽车。师：你看到的汽车是停着的还是开着的?幼：在开。师：你们还从画中看出了什么?幼：迷宫。一个房间里有很多门，走也走不通。师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的，神音乐，也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。三、了解蒙德里安画风的应用师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，引导幼儿了解实用美术作品的价值，激发幼儿创作的兴趣，为下一个环节作铺垫。)四、装饰T恤衫师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。五、展示作品请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)幼儿园美术教案2目标：1、用“系鞋带”法（即交叉打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。准备：1、每人一块折布（或手帕）。2、在平时的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。过程：1、感知制作方法，激发制作兴趣。（1）教师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？（2）老师与幼儿进行讨论：这只蜜蜂是用什么变出来的'？（3）老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）（4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。2、幼儿操作。（1）幼儿操作。（2）老师巡回指导。①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。3、评析活动。（1）老师与幼儿共同欣赏作品。（2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验成功感。幼儿园美术教案3适用班级：幼儿园中班【活动目标】1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的快乐。【活动准备】1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它