周至县第七中学黄彦举一、情境导入:听歌曲《长江之歌》，并欣赏下面的图片。歌曲中“你从雪山走来，春潮是你的风采……”，你们知道这里的“雪山”是什么山吗？长江哺育了我们中华儿女，你知道她的全长有多少吗？她又流经了我国的哪些省份？……带着这一系列的疑问，我们来进行一次长江探访。二、研讨新课（一）话说长江：1、读长江水系图，请你用笔在课本上描出长江的干流，并对照下面的这幅图，看你描的对不对。2、请阅读课本相关内容，找出长江的一系列具体信息：源头：正源：干流流经省份:注入海洋：全长：流域面积：4、请对照中国地形图，找出长江干流流经的主要地形区，明确三峡的位置读下面一段资料，分析这组数据说明了什么：长江全长6300千米，是我国最长的河流，在世界大河中长度仅此于尼罗河、亚马逊河，居三位；长江年径流量近10000亿立方米，占全国河流径流量的三分之一，在世界大河中因此于亚马逊河、刚果河，居第三位；长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。（二）长江探宝合作交流:你知道长江的上中下游是怎么划分的吗?每段的水流情况如何呢?请读P4页的黑体字部分和三幅彩图回答问题.上游中游下游2.结合下面的一段资料,说说为什么长江自古以来就有“黄金水道”的美誉？(三)群英献策1.你知道是什么原因使得长江易发生洪涝灾害的吗?分组讨论,派代表汇报成果。2.出谋划策:怎样才能使长江减少或不再发生洪水呢?三.小结四、课后作业：