荆涂学校五年级月考试卷看拼音写词语，用“——”画出整体认读音节,注意书写美观。（12分）wūyangǔlìyúlèhūlüècíxiáng()()()()()línghúnpiāobóbìjìngshuāilǎoshènzhì()()()()()给加点字选择正确的读音，画上“ⅴ”标出。（3分）踮脚（diǎndiàn）晕车（yūnyùn）皱眉（zhòuzòu）绿林好汉（lùlǜ）哺乳（pǔbǔ）潜水（qiánqiǎn）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入语段中。（12分）（）光（）彩（）（）吞枣悲（）离（）（）心（）血别出（）（）不（）而（）（）想（）翩（）书（）画我原来读书只求速度快，（），大有“不求甚解”的味道。只关心精彩的故事情节，人物的命运，他们的（）使我牵肠挂肚。后来，经过语文老师的指点，我更多关注了作者的写法，时间久了，我也能写出很精彩的作文啦！我终于明白，想写出好的文章，除了构思要（），还离不开（）的创造。选择词语填空（只填序号）（4分）A：改良B：改善C：改造D：改正（）缺点（）品种（）环境（）生活句子万花筒。（10分）填诗句，写作者。（6分）（1）书犹药也，———————。（）（2）读书有三到，—————————————。()(3)______________________,明月何时照我还。（）2、句子加工厂。（4分）（1）、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）（2）奥运会开幕式晚上，美丽的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。（缩句）————————————————————————（3）、会场上到处飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）（4）、考试时，小明的钢笔突然没墨水了，他很着急。（改为比喻句）课文内容巧运用。（12分）1、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。这句话出自（）这篇课文，作者用（）来比喻（），表现了（）。2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是（）。仿写：一本你喜爱的书就是（），也（）。3、山一程，水一程，（），夜深千帐灯。风一更，雪一更，（），故园无此声。这首词的作者是（）代（）“此声”指（）。这首词表达了（）的思想感情。七、仔细阅读短文，作出你个性的回答。（17分）——————————感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌的东西。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——（）桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人。1、结合短文内容，给短文取个的名字。(2分)2、小道格拉斯是个什么样子的男孩子呢？发挥你的想象，在第五自然段的（）中加入小道格拉斯的外貌描写。（2分）3、短文的第六自然段还没有标点，请你加上。（2分）4.在第8自然段（）里横线处填上恰当的关联词。（2分）5、“迷惑不解”的“惑”用音序查字法应先查_____，再查_____..“迷惑不解”一词在文中的意思是_______________________.。（3分）6、第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（2分）7、.这篇充满人情味的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、妙笔生花。（30分）1、题目：以“想到这件事我就___________为题。2、要求：在