结合自己的教育实践思考如何提升自身的职业素养？答：通过这一课题的学习，由不得联想起20年前我在梁启超先生的《少年中国说》启迪下步入教师的行列。梁启超先生在《少年中国说》中写到:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”“少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”国之未来，不在他人，而全在我少年。学校是孕育青少年成为建设祖国现代创新人才的摇篮。身为学校基石的老师应身怀祖国、心系学生、爱岗敬业，不断提升自身的职业素养。人才是国家和社会发展的第一资源，中国少年强则中国强，具有崇高的思想情操和良好的道德品质的新一代人才更是社会民族最重要的创新活力和发展动力。做一个好教师应身怀祖国、心系学生，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，才能为人师表、以身作则、言传身教；才能充分发挥教师自身的积极性、创造性和应有的作用。教师是灵魂工程师，应身怀祖国、心系学生，平时自己的教育实践中严格要求自己，依法执教，一言一行做好学生的表率，为人师表、以身作则、言传身教，以教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，感召学生形成良好的性格、爱好、品质等。“教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者”。因此，平时自己的教育实践中要善于利用各种方式进行“充电”，积极参加再教育、再培训、再学习，自觉地提高自身的师德修养和教学能力。同时，要善于虚心向别人学习，自觉与他人交流，学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感；虚心学习，还要向教育对象学生学习，教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。因此，身为学校基石的老师应身怀祖国、心系学生、爱岗敬业，在平时的教育实践中，要严格要求自己，依法执教，一言一行做好学生的表率；要善于利用各种方式进行“充电”，积极参加再教育、再培训、再学习，要善于虚心向别人学习，树立终身学习的理念，不断提升自身的职业素养。谨此以“教师进步则少年进步，少年进步则国进步”共勉。