高中新生学校适应与社会支持的关系的开题报告1.研究背景与意义：随着高中生的到来，他们需要适应新的环境和学习方式，这对学生的社会支持极为重要。在高中的学习过程中，学生面临的挑战很大，他们需要改变以往的学习方式适应高中的学习方式，更要面对身心上的压力。本研究旨在探究高中新生对学校适应和社会支持的关系。2.研究问题与目的：本研究探究高中新生的学校适应和社会支持之间的关系，旨在回答以下问题：（1）高中新生在学校适应方面的表现如何？（2）高中新生的社会支持水平如何？（3）高中新生的学校适应和社会支持之间是否存在关系？（4）社会支持是否会影响高中新生的学校适应？3.研究方法：本研究采用问卷调查的方法，首先通过文献调研以了解学校适应和社会支持的相关理论知识，并据此设计调查问卷。样本对象为北京市某一普通高中的新生，样本数不少于150人。对样本数据进行分析和处理。4.研究内容：（1）学校适应的测量指标：包括学习、生活和社交适应。（2）社会支持的测量指标：包括家庭、同伴和学校支持。（3）数据的分析方法：采用SPSS软件进行数据处理和统计分析。5.研究预期结果：（1）高中新生的学校适应和社会支持之间存在一定的正相关关系。（2）学生的社会支持水平、学习压力以及学习成绩等因素影响学校适应。（3）家庭和学校提供的积极的支持可以促进学生的学校适应。6.研究限制与不足：（1）样本来源和数量的限制。（2）问卷调查的方法和工具在一定程度上会影响样本数据的精度。（3）研究范围有限，仅仅探讨了高中新生学校适应和社会支持之间的关系，无法得出普适的结论。7.研究意义与启示：（1）为学校和家庭提供更好的支持，促进学生的学校适应。（2）为提高学校的教学质量和学生的学习成绩提供参考。（3）对学校和社会提供支持和帮助的相关部门提供参考和建议。