《两位数加减两位数》教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《两位数加减两位数》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《两位数加减两位数》教案1第一课时教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景，激发兴趣学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。他了解到了什麽？（男生23人，女生25）问：一共有多少人？怎样列式？（23+25）二、探索新知1、教学例1（1）独立思考计算23+25（2）小组交流（3）全班交流23+20=4343+5=4825+20=4545+3=4823+10+10+5=48……2、除了以上方法，还有一种方法，想知道吗？师：用竖式计算。板书：23+25————48说明：3和5对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。3、竖式上怎麽加呢？讨论。先算个位，再算十位。4、教学例2再给医生准备茶杯时，出现了这种情况（出示例2图）你能帮忙算算还差多少吗？91）学生列式（2）动手操作小棒，理解算理。（3）小组交流后全班交流。（4）学生看书，你的方法和谁的一样？三、我们今天学了什麽？四、练习，63页1题课后记：第二课时教学内容：62页例3，课堂活动2，练习七1——3教学目的：1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。3、熟练计算。教具准备：小棒，计数器教学过程：一、复习35+2379-64学生独立算，并说过程。二、教学例31、引导学生独立计算37+2143+4278-3397-26学生完成后小组交流。2、用竖式计算学生独立练习，抽生板演。强调：相同数位对齐三、改错1、64页3题2、游戏；开锁，64页2题3、64页1题4、口算游戏课后记：第三课时练习内容：练习七4——7练习目的：1、进一步掌握口算两位熟加减两位数的方法。2、正确书写格式。3、根据实际提出问题，并能解决问题。4、提高计算能力。教学过程：一、基训1、开火车（卡片）2、看图计算，书65页4题问：怎样写算式？二、指导练习1、送小动物回家，65页5题2、买玩具，66页6题（1）小组讨论提问，并写出相应的算是。（2）全班交流（3）你还可以提什麽问？3、乘车，66页7题引导学生独立思考，小组讨论，全班交流。4、思考题66+○=96○=？□-○=36□=？启发：66差多少和96一样大？课后记：整理和复习第一课时教学内容：67——68页1，2，3，教学目的：1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。2、使学生能熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，培养学生的计算能力。3、让学生经历整理知识的过程，感受数学学习的阶段小节。教学重点：熟练计算，提高计算能力。教学过程：一、谈话引入我们学习了第四单元的知识，今天我们进行整理和复习。1、把67页1题制成卡片，让学生根据卡片上的算式找到自己的家。2、学生观察卡片上算式的.特点，把卡片分类。3、师画三间房子，分别标注，整十数加整十数，两位数加间整十数、一位数，两位数加间两位数4、师：任选房间的一道题，说说怎样算？5、、组织学生对每种算式进行汇报。6、要求学生把第三间房子的第一个算式用竖式算。7、总结归纳：这些加减法，小朋友可以用自己喜欢的方法计算，但不管用什麽方法，都把十位的相加减，个位的相加减。8、对比练习25+358-625+3058-2025+3358-26学生独立完成，说说每组算式有什麽不同？计算时注意什麽？9、67页2题小袋鼠找妈妈，学生独立完成。10、夺红旗，68页3题记时练习课后记：第二课时练习内容：68——69页4——6题练习目的：1、熟练掌握整十数加减整十数，两位数减见一位数，两位数加间两位数的方法。2、熟练计算。3、联系实际，提出问题并解答。练习过程：一、对比练习1、36+379-836+4079-5036+4279-67他们的计算方法有什麽不同？3、计算69页5题学生独立做，学生板演。4、填出被虫子咬掉的数2○4○+○5-○○——————————7610二、提出问题，解决问题。1、68页4题学生看图，根据两位小朋友的话，你可以提什麽问题？2、69页6题你会提什麽问题？观察：一本书，小红看了24页，小名看了35页（1）小名比小红多看了几页？（2）小红比小名少看几页？再根据小说32本，连环画44本，画报21本，你会提什麽