江西上饶市第二中学初二物理高频考点章节测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题0分）第Ⅱ卷（非选择题100分）一、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟，说明山上的气压较低，是因为气压随海拔高度的升高而．液体的与气压有关．2、在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有少量残余空气，那么大气压强的测量值将真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。某容器内水面上方的气压为1.5个标准大气压，则容器内水的沸点100℃（选填“高于”、“低于”或“等于”）。3、如图甲所示，吹气后两张纸会互相靠近，这时两张纸之间的气压较（选填“大”或“小”);如图乙所示，用两手指压铅笔，手指的凹陷程度不同说明压力的作用效果与有关。4、工程载重汽车比一般汽车的轮胎上花纹深一些，是为了。若车身质量8t，轮胎能承受的最大压强为7x105Pa，与地面的总接触面积为0.4m2，该车最大装载质量为t。5、某液体质量为400g，体积为500cm3，其密度为g/cm3；一个圆柱形容器底面积为25cm2，盛满这种液体，有一个金属块浸没在这种液体中，溢出液体的质量为100g，取出金属块后，容器底部受到的液体压强减小了Pa．（g取10N/kg，）二、计算题（3小题，每小题10分，共计30分）1、小芳的质量是45kg，两只脚与地之间的接触面积大约是400cm2，当她在水平路面上走路时，求她对地面的压力和压强分别为多少？2、如图所示，实心金属圆柱体甲的密度为3×103千克/米3，放在水平地面上的薄壁柱形容器乙足够高，内盛有适量的水。放入前放入后(帕)9801470(帕)15003000（1）若圆柱体甲的质量6千克，求甲的体积V甲。（2）若容器乙的底面积为1×10-2米2，把甲放入乙容器，使甲浸没在水中，放入前后水对容器底部的压强p水及容器对地面的压强p容。记录在上表中。求(a)放入前后容器中水深度的增加量Δh水；(b)物体甲的重力G甲。3、一辆载重汽车，车和货物的总质量为8t，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2（此车共10个轮胎），某一路段路面所能承受的压强为3.8×106Pa，问此车能否通过此路段？（g取10N/kg）三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、小明在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。（1）通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是N；通过a、g两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是N。（2）通过对实验过程的仔细分析，小明发现这次实验也可以用来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”：通过分析b、c、d得出，物体在液体中受到浮力大小跟排开液体的有关；结合补充实验h可知，物体在液体中受到浮力大小还跟液体有关。（3）比较a、b、e、g四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受；（4）比较图d、e可得到的结论是浮力大小与浸入液体中的深度（选填“有关”或“无关”）。（5）图f中浮力是N，图b中物体的密度为kg/m3。2、如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．（1）本实验的科学探究方法是：和转换法；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论(选填“正确”或“不正确”)（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：来增加压力作用的效果．3、利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示．（1）图中压力的作用效果是通过观察来比较压力作用效果的．我们(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．（2）通过比较图甲和图乙，说明，压力的作用效果越明显，通过比较图(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）实验中主要采用的研究方法是(填“控制变量法”或“理想实验法”)．（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p