山东省淄博市高青县第一中学2020-2021学年高一历史10月月考试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷1至5页，第II卷第5至6页。共100分。考试时间60分钟。第Ⅰ卷选择题（共60分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名写在答题卡上，考号、考试科目用铅笔涂在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案用2B铅笔涂在答题卡上。1．央视热播的《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国水稻起源的专题片，下列选项中符合他们拍摄要求的外景地点是A．元谋人遗址B．北京人遗址C．河姆渡文化遗址D．仰韶文化遗址2．周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得侯，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。”这表明分封制下A．形成家国同构的政治结构B．形成森严的等级体系C．权力分散未能形成中央集权D．坚持分权与制衡的原则3.先秦著作《山海经·海内经》记载:“后稷（后稷是古代周族始祖）播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁。这说明A.历史记述正误需要考古发现佐证B.文献资料不能作为一手史料C.商周时期我国就出现了铁犁牛耕D.我国使用牛耕技术历史久远4.下表为不同文献关于春秋战国时期治国思想的记述。A．君主对权臣的实际控制力有限B．士农工商的社会结构严重固化C．军功阶层全面取代显贵望族D．削弱旧贵族的势力成为潮流5.道家主张“道法自然”和“无为而治”，即遵循客观规律，不任意妄为，所以无所不为。这表明道家思想A.蕴含了科学和人文精神B.反对征服和利用规律C.不利于天人关系的和谐D.符合当时的政治现实6.秦能实现统一的必要的社会基础是A.秦国变法比较彻底，实力最强B.社会经济持续发展，民族、地域之间联系加强C.长期战乱给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望统一D.嬴政雄才大略，广罗人才7.右面的漫画作品中能够显示的关于秦朝的历史信息是（图中文字上：率土之滨，莫非王臣；图中文字下：太尉、丞相、御史大夫）A.建立了官僚体制B.全国推广郡县制C.继续采用分封制D.不利于国家统一8．《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A．义利观发生根本改变B．朝廷注重提高工商业者地位C．经济得到恢复和发展D．地方豪强势力控制了郡县9．班固在《汉书·儒林传》中写道：“自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者寝盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人。”这反映了A．儒学与察举制的结合推动儒学的发展B．儒学的发展对百姓生活影响逐渐增大C．儒学研究的繁琐倾向使儒学发展受限D．儒学研究的功利化推动了儒学的发展10．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来号洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富庶，人物殷阜。”此段文字反映了A.隋朝时洛阳商业盛极一时B.南朝统治下的洛阳经济恢复C.门阀世族在中原得到发展D.孝文帝迁都洛阳后促进繁荣11．史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，“六世名德，海内冠冕”，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。这种现象的出现主要是因为A.郡县制的推行B.科举制的设置C.九品中正制的实施D.中央集权的加强12．《新唐书》说得好：藩镇“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”；于是，“方镇不得不强，京师不得不弱”。由上述引文你认为后代王朝应从中汲取的教训是A．将领跟军队，应有合有分，铁打的营盘流动的将帅，将领应按一定年限在不同地区、不同部队之间流动B．将领的权力不能过大，不能大到朝廷失去控制的地步。不能把军权以外的行政、财政等权都交给将领，让他们私自任免文武官吏、征收赋税，任意扩充军队C．军事将领也要有监督，朝廷要掌握军事将领的任免权，此权不能假人，不能旁落D．要慎择将帅。在委任将帅问题上，就是要实行“疑人不用”13．有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国政治制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A．废分封，置郡县B．废丞相，设三司C．