《孤独的小螃蟹》整本书阅读学习任务设计整本书教学解读一、课标要求课标中对第一学阅读与鉴赏目标的描述：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。课标中对第一学段整本书阅读内容的描述：1.阅读富有童趣的图画书等浅显的读物，体会读书的快乐。2.阅读、朗诵优秀的儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣。3.阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。二、语文要素理解二年级反复涉及的一个重要语文要素就是讲故事。从二上的“借助图片和关键的句子讲一讲故事。”到二下“借助插图讲故事”、“能用自己的话，说说故事内容”等，教给学生利用多种方法复述课文。这与2022年版课程标准中“阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事”的要求是一致的。将课内学到的方法迁移到课外阅读。学生读完《孤独的小螃蟹》，可以尝试将自己印象深刻的故事讲出来。三、内容解析本册快乐读书吧共推荐五本书，供学生选择阅读。分别是《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《小狗的房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》。这些作品，都是经典的、贴近儿童生活的、充满情趣的童话故事，非常适合二年级学生阅读分享。四、走近作者冰波，本名赵冰波，国家一级作家。出版童话180余本，2000余单篇，动画片剧本230余集。曾获全国优秀儿童文学奖（3次）、精神文明建设“五个一工程”奖（3次）、国家图书奖（2次）、宋庆龄儿童文学奖（1次）、冰心儿童文学新作奖（多次）等，计五十余项。曾被无数崇敬他的读者亲切地称为“童话王子”。五、《孤独的小螃蟹》阅读价值《孤独的小螃蟹》讲述了一只失去了小伙伴的小螃蟹如何战胜孤独的故事。小螃蟹喜欢的邻居小青蟹为了寻找更好的住所而离开了，小螃蟹陷入了孤独之中，他的生活似乎只剩下漫无目的的寻找和无尽的等待。可是，他的善良驱使他帮助小纸鸟找回自我，他还帮狮子剪头发；为了救土坑里的小乌龟失去了一只大钳子。因为帮助别人，因为接纳自己，小螃蟹不再孤独。这时，去了很多地方却发现到哪儿都不如小泥洞好的小青蟹回来了。这本书角度独特，通过小动物表达出真善美的信念，向孩子传达出健康、积极、向上的价值观。故事细腻柔情，以拟人的手法描写动物世界中的友情，启发儿童对友情的体验和理解。经典的内容加上彩绘的插图，适合低年级的孩子阅读，对于低年级的学生来说，在读读、讲讲、听听、猜猜的过程中，进一步感受故事内容，体验阅读的快乐和成就感，也是一件非常重要和美好的事。小螃蟹的善良驱使它不断的帮助别人，也因此让自己战胜了孤独。在小青蟹离开之后，孤独的小螃蟹帮助了很多人，赢了大家的尊敬，生活渐渐变得充实而快乐。也许孤独并没有什么不好，当我们身处孤独中时，我们才有足够的时间和精力去专心做一些事情——只要心中有颗善良的种子。从小螃蟹身上我们可以明白一个道理：人一旦陷入孤独，决不能封闭自己，可以通过帮助别人走出这种孤独。在孤独中，在帮助别人的道路上，我们慢慢地长大了，而不经意间，我们苦苦追寻的幸福已经回到了自己的身边。就像小青蟹终于又回到了小螃蟹的身边，又一起幸福地晒太阳。KUD目标提炼K（学生将知道）：1.书名、封面、目录等提供了整本书的内容信息。2.小螃蟹的善良驱使它不断的帮助别人，也因此让自己战胜了孤独。U（学生将理解）：1.童话故事中蕴含着美好的情感，阅读童话故事，能够带来丰富的情感体验。2.小螃蟹从孤独到不再感到孤独的过程，是他成长的过程。D（学生将能做）：1.向别人分享书中的故事。2.为小螃蟹做形象设计、绘制成长历程思维导图。3.根据书中小螃蟹的助人事迹，为它办一场颁奖典礼。大概念1.赠人玫瑰，手有余香——帮助他人，自己也会感到温暖。2.运用联结策略可以体会故事中角色的丰富情感，同时丰富自己的情感体验。核心任务设计为小螃蟹举办一场颁奖典礼。