金色的鱼钩教案金色的鱼钩教案【实用15篇】作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的金色的鱼钩教案，欢迎大家分享。金色的鱼钩教案1第一课时目的要求:1、读准字音。2、学习第一，二段，知道红军过草地时的艰苦状况，学习老班长舍己为人的崇高品质。3、通过重点语句体会人物的思想感情。重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情。难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学过程:一、导语。鱼钩是什么颜色的?可是，一篇文章的题目却是，这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)二、检查预习1、听课文录音，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。2、联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)3、说说故事发生的时间，地点，和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。4、你划下了哪些令你最感动的句子?三、分段。1、这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)2、快速默读课文，思索:全文可分几段?说说段意。(第一段，1---2自然段;其次段，3---22自然段;第三段。23---33自然段;第四段，34自然段。四、通过自学，理解内容，体会思想感情。1、齐读第一段。说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?2、默读其次段，边读边留意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么?(学生发言，老师和其他同学补充或提出异议)可引导探讨:(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们特别负责?(2)当小梁发觉老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么改变?划出有关词句。(单击课前预习中的内容理解2)(3)想象一下，老班长的神态改变反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3(4)划出小梁神态改变的句子，想象一下，他当时心情怎样?(单击内容理解4)(5)写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜?这说明白什么?(单击内容理解5)其次课时目的要求:1、学习第三段，学习老班长舍己为人的.崇高品质。2、通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。重点:通过重点语句体会人物的思想感情。练习有感情地朗读课文。难点:体会人物的思想感情。教学过程:一、总结上节课的学习方法。二、学习第三段。1、默读课文第三段。2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。(1)老班长始终不愿吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗?(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线?(单击内容理解7)(3)课文最终一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6)(4)课文写老班长，为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)三、练习有感情地朗读课文。把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读，其他同学探讨沟通，可以补充改正。最终，把全文有感情地朗读下来。四、巩固练习。(单击巩固练习中的拼音填空，比字组词，词语搭配，选字填空。学生口头练习。)金色的鱼钩教案2《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。通过老班长的神情，动作，语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。设计理念。选择这篇文章的目的有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。二是进行快速阅读能力的培养。教学目标。1、通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。2、领悟文章的表达方法。3、收集战争期间令人感动的人或事。教学重点入情入境地读，体会作者表达的思想感情。教学难点领悟文章的表达方法。教学时间一课时。教学过程。一、题解，领略思想内容。1、“金色”是什么意思？2、（轻声朗读）把和题目相关的句子写出来。3、说说本文记叙一件什么事？4、（出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？二、绘形，激发思想感情。1、浏览课文，思考：作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的？（通过老班长的外表描写来揭示的。）。2、从课文中画出老班长外表的句子，从老板长的外貌特征你明白什么？3、老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来？（行动：他是“一棵一棵地摸着”；他挖草根，想尽办法做鱼钩钓鱼；他翻了很多草皮，才能找到鱼饵；他那么苍老，还为三位小战士洗衣裳。）。（这些词语都是描写老班长的神情的。“合不拢眼”这个词可以看出老班长整夜睡不着；面对“饥饿威胁”，眼看三位伤员一天天瘦下去，老班长焦急不安；“喜出望外”是写一个偶然机