《苏武传》轮复习)课文结构脉络学习目标：独立思考规范答题1、对桌互查文言现象识记情况。2、组内讨论第三题，形成规范答案，以备板展和讲评。（文言翻译字字落实，注意得分点）激情碰撞展我风采目视黑板，专注倾听，及时记笔记！翻译重点句：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.6、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。第一段重点词句练习：阅读第一段，完成下列练习题目：2、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。D、既至匈奴，置币遗单于3、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。汉果数挑楚军战，楚军不出。D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视第二段重点词句第三、四段重点词句1、下列红色字解释不正确的一项是：（）A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、虞常果引张胜（邀请）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）2、下列红色字的用法和例句相同的是：（）3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。事如此，此必及我B、张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！见笑于大方之家D、位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉？3、写出下列一词多义的词语的意思和用法第五段重点词句1、下面句子中没有通假字的句子是（）A招有司案图B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、会论虞常会武等至匈奴B、明日复然项王然其言C、君因我降欲因此时降武D、尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？第六段重点词句练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：2、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：天雨雪。A、羝乳乃得归。B、檠弓弩。C、杖汉节牧羊。D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭3、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。B、单于愈益欲降之。武益愈，单于使使晓武。C、不顾恩义，顾见汉骑司马吕马童D、乃曰：“汉天子我丈人行也。”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视第七、八段重点词句练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：2、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、武使匈奴明年B、扶辇下除C、置币遗单于D、请毕今日之欢3、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、单于闻陵与子卿素厚。虞常在汉时素与副张胜相知，B、宦骑亡空自苦亡人之地。C、子卿壹听陵言。六王毕，四海一。D、杀身自效效死于前！5、指出下列句中“见”字的用法及意义1、见犯乃死，重负国。2、何以女为见？3、信义安所见乎？4、冀君实或见恕也。5、敢陈愚见。6、指出下列句中“一”字的用法及意义1、子卿壹听陵言。2、异域之人，壹别长绝！3、六王毕，四海一。二、指出古今异义词：1、武等实在。2、武使匈奴明年。3、江东虽小，地方千里。4、如惠语让单于。5、汉天子我丈人行也。6、单于视左右而惊，谢汉使曰7、既至匈奴，置币遗单于8、兄弟亲近，常愿肝脑涂地。三、指出下例句中词类活用的情况：1、太守以下吏民皆白服。2、得夜见汉使。3、檠弓弩。4、惠等哭，舆归营。5、纵江东父兄怜而王我。6、奋其私智，而不师古。7、诚甘乐之。8、陈涉首难，豪杰蜂起。9、宜皆降之。10、尽归汉使路充国等11、空以身膏草野，谁复知之？12、不平心持正，反欲斗两主。13、天雨雪14、羝乳，乃得归。15、杖汉节牧羊，卧起操持四、指出下例句子特殊句式的种类：1、梁父即楚将项燕。2、（武）持节送匈奴使留在汉者3、虽欲报恩将安归？4、见犯乃死，重负国。5、单于子弟发兵与战。6、缑王者，昆邪王姊也。7、信义安所见乎？第九、十段重点词句高考满分作文：哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，