《别了，“不列颠尼亚”》导学案（学生用）一、学习目标：1、了解消息的主要结构特点，历史与现实相融合的写法。2、揣摩文中重要语句的深刻含义，掌握运用现场景物寓意抒情的写法。3、关注社会，关心时事。二、知识积累：1.什么是新闻？新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。新闻的形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。消息是新闻报道中使用最多的一种文体，一般由导语和主体两部分组成。狗咬人不是新闻，人咬狗就是新闻。2.构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：①when：何时②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果3.消息的特点：①真：消息的事实必须真实。②短：消息要求短。③快：时效性。④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。4.消息的结构①标题(正标、副标题)：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。②开头（电头）：用来交代消息的来源。③导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。④主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。⑤背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）⑥结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。三、预习感知1.走近作者《别了，“不列颠尼亚”》在作者周婷、杨兴实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。其中周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长，2007年获第八届韬奋新闻奖。杨国强，新华社高级记者。2.背景资料英国在1841年1月26日占领香港岛。1842年6月，中英鸦片战争正式爆发。8月29日，清政府被迫与英国签订了屈辱的《南京条约》，将香港岛割让给英国。1898年6月9日，，英国驻华公使宾纳乐和李鸿章在北京签订“中英展拓香港界址专条”，英国以租借为名，取得了新界，为期99年。1898年7月1日生效。3.文题解读运用了倒装句式，新颖别致，意味深长。标题寓虚境于实境，独具匠心，又了无痕迹。4.给加点字注音瞩（）目冉冉（）5.释词瞩目：掩映：陈迹：终结：冉冉：四、阅读课文五、问题探究1.划分这篇文章的段落并概括各部分的内容。2.如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？3.文中写了三次降旗，各有什么意义？4.《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？5.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？6.短新闻力求简短，但《别了，“不列颠尼亚”》在有些地方却用了“闲笔”，如第4自然段，作者竟在百忙之中用了较多笔墨介绍港督府：“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。”这有何作用？7.在有关香港回归的报道中，可以说写英方撤离报道的难度很大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？8.主题思想：9.写作特色：六、同步考练1、下列各组词语中相同字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．劲jìng劲拔遒劲疾风劲草刚劲挺拔B．泊bó停泊漂泊淡泊名利水泊梁山C．应yīng应届应聘应声而落应有尽有D．鲜xiān鲜见鲜有寡廉鲜耻屡见不鲜2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．淘汰出奇制胜威慑厉兵秣马B．热衷磨肩接踵翱翔相辅相成C．迷惘变换莫测爆炒招摇撞骗D．诙谐头晕目眩嬉笑若及若离3、选择恰当的词填空（）两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始香港防务。A．接管B．接手C．接替D．接任4、下列各句中加点成语的使用，不恰当的一句是（）A．在计量单位方面，我国政府取消了传统的“斤”和“两”，代之以放之四海而皆准的“千克”和“克”。B．第16届国际电动车会议暨展览会主题是“电动车——21世纪的清洁交通工具”，这一主题在环保观念深人心的今天，无疑是很有号召力的。然而，电动汽车的使用能否真正解决汽车的污染问题，环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？对于这些问题，目前仍是众说纷纭，莫衷一是。C．旧社会，一会儿这个“款”，一会儿那个“费”，万变不离其宗，目的只有一个，就是