贞观之治教案贞观之治教案（精选9篇）教案中可以体现教师针对不同教学内容所设计的教学方法，如讲授、演示、讨论和实践等，同时合理安排教学时间，确保教学活动能在规定时间内完成，提高课堂教学效率。以下是小编收集整理的贞观之治教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。贞观之治教案1[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。[重点和难点]本课的重点是“贞观之治”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图[教学过程]1、复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。2、导入新课：教师可以先引导学生理解隋炀帝的.残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。3、讲授新课：一、唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后，教师小结：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。二、女皇武则天：唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，还破格她提拔的.，提拔许多有才能的人，后来的姚崇、宋就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。【郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”】三、开元盛世：武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。五、教师小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。六、问题探究：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？七、作业：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。贞观之治教案2一、教学目标【知识与能力】了解唐朝的建立的史实；知道唐太宗时期出现“贞观之治”的原因和表现。【过程与方法】通过思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，锻炼综合、分析历史问题的能力；【情感态度与价值观】认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。二、教学重难点【重点】唐太宗治国的措施【难点】贞观之治原因三、教学过程环节一：导入新课教师用多媒体展示电视剧《贞观长歌》片段，并提出问题：电视剧《贞观长歌》表现的主要人物是谁？他是唐朝的建立者吗？他统治的时候，唐朝是一种怎样的局面呢？学生回答后，教师顺势进入到《贞观之治》内容。(板书：“贞观之治”)环节二：新课讲授(一)唐朝的建立过渡：上节课我们学习了隋朝的开皇之治和大运河的开凿，隋朝也是我国历史上少有的封建盛世，但是为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？1.隋朝的灭亡教师在多媒体课件上出示隋炀帝实施暴政的相关材料，引导学生结合教材内容思考隋朝灭亡的原因，进而也复习回顾上节课的重点知识。具体材料如下：三次巡游扬州，耗费无数财物。他南下的船队，舳舻相接，绵延二百余里，陆上骑兵数十万，沿运河两岸护送。他好大喜功，耀武扬威，发动了三次进攻高丽的战争。出兵以前，他征调大批工匠、民工和兵士，出兵一百多万人，其中渡过鸭绿江的只有三十多万人，回到辽东的只剩二千七百多人。学生根据材料不难回答出，隋朝灭亡的原因是：隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民