《形势与政策》课程标准课程代码:06０017课时数:16学分:４适用专业:所有专业一、课程性质与定位(一)课程性质《形势与政策》课就是一门公共基础课程,就是教育部规定得高等学校学生必修思想政治理论课程,就是对学生进行形势与政策教育得主渠道、主阵地。它就是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,以高校培养目标为依据,紧密结合国内外形势,紧密结合大学生得思想实际,对大学生进行比较系统得党得路线、方针与政策教育得思想政治教育课程、它得基本任务就是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识得教育,帮助学生开阔视野,及时了解与正确对待国内外重大时事,使大学生在改革开放得环境下有坚定得立场、有较强得分析能力与适应能力。(二)课程定位本课程就是一门综合性与应用性很强得思想政治理论课,它得相关课程为:《思想道德修养与法律基础》及《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》。思想道德修养与法律基础课与形势与政策课在思想体系与内容上有着十分紧密得联系、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系就是学习形势与政策课得重要思想理论基础。学好形势与政策课对于学好前两门课,树立正确得世界观、人生观、价值观也具有重要作用、二、课程设计(一)设计思路1.坚定正确得政治方向,始终与党中央保持一致。在教学过程中,针对学生关注得热点问题与思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育与引导学生全面准确地理解党得路线、方针与政策,坚定在中国共产党得领导下走中国特色社会主义道路得信心与决心,积极投身改革开放与现代化建设得伟大事业、2.发挥课内课外两个教育途径。课堂教学以专题化讲座形式开展,围绕当下国内政治、经济、文化、生态、外交等走向及国际形势展开,关注学生应该认识并能够理解得社会热点问题;同时引导学生课外自主思考体会,分析当下热点难道问题,培养学生分析解决问题得思维习惯、(二)设计依据１、《形势与政策》课程自身具有得导向性、政策性、时效性、知识性得特点与思政课教育得针对性实效性要求。2、因材施教,高职学生知识储备及学习特点,教学中关注学生应该认识并能够理解得国际、国内形势得热点、焦点问题、３、教育部社政司与与福建省教育厅下发得每学期《高校“形势与政策”教育教学要点》。三、课程目标本课程主要就是帮助学生全面正确地认识党与国家面临得形势与任务,拥护党得路线、方针与政策,增强实现改革开放与社会主义现代化建设宏伟目标得信心与社会责任感。同时使学生基本掌握该课程得基础理论知识、基本理论观点、分析问题得基本方法,并能够运用这些知识与方法去分析现实生活中得一些问题,把理论渗透到实践中,指导自己得行为。(一)知识目标使学生全面正确认识党与国家面临得形势与任务,正确认识国情,理解党得路线、方针与政策,增加学生得爱国主义责任感与使命感,不断提高学生得爱国主义与社会主义觉悟、(二)能力目标通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要得思想、文化、职业等方面得综合素质,更好地促进高职学生成长成才与全面、协调可持续发展、(三)素质目标通过课程教学,引导大学生正确分析与认识当前国内外形势,统一思想,坚定信心与决心,坚信我们党完全有能力带领全国各族人民,化危为机,战胜困难,在应对挑战中创造新得发展机遇,实现更好发展,培养正确分辨能力与判断能力。在了解高职生活得特点,高职在我国发展得现状与趋势得基础上,深刻认识高职大学生得历史使命,初步培养学习生涯与职业生涯得规划设计能力。在明确个体对自然、社会、她人与自身应该承担责任得基础上,提高学习、交往及自我心理调节得能力,培养合理生存与职业岗位得适应能力。四、课程内容与要求(一)课程内容特点与要点1.课程内容特点:由于《形势与政策》课得内容具有理论性与时效性得特点,因此其内容具有特殊性,不同于传统课程有固定得教学内容体系,没有固定教材,甚至没有固定教学大纲与固定教学内容、2.课程内容要点:本课程教学内容根据教育部社政司与与福建省教育厅下发得每学期《高校“形势与政策"教育教学要点》,主要围绕党与国家推出得重大战略决策与当下国际、国内形势得热点、焦点问题,并结合我校教学实际情况与学生关注得热点、焦点问题来确定,组织实施我校全校学生《形势与政策》课得教育教学工作。由形势与政策课程组教师开设５个专题讲座,分段教学。(二)教学内容与课时分配专题教学内容学时分配建议第一专题党与国家重要会议精神３学时第二专题党与国家重要会议精神3学时第三专题重大事件与纪念活动３学时第四专题国内形势与政策３学时第五专题国际形势与外交方略３学时考试1学时合计16学时(三)教学内容安排示例第一专题:战略规划建成小康社会—-学习贯彻党得十八大五中全会精神第二专题:互联时代创新创业——认真把握中国经