电话：010-58022211传真：010-58022039http//:www.edu-edu.com.cn地址：北京市经济技术开发区地盛北街1号A区4号楼邮编：100176浙江省2005年10月高等教育自学考试美术教育学试题课程代码：00747一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.20世纪较有影响的美术教育家有英国的赫伯·里德、美国的()他们是“工具论”的代表。A.艾斯纳B.罗恩菲德C.布鲁纳D.阿恩海姆2.国家教委1989年底在南京师大创办了国家级刊物()。A.中国美术B.中国美术教育C.美术D.美术教育3.美术教育特征为美术教育目的的()和教育对象的全民性。A.多样性B.综合性C.素质性D.全民性4.所谓美术教育价值，是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的()。A.潜能B.技能C.知识D.素质5.以美术取向的美术教育其着眼点为本身()。A.美术B.艺术C.教育D.绘画6.唐代美术理论家()提出绘画的功用是“成教化，助人伦”。A.张彦远B.谢赫C.王延寿D.郭熙7.法国哲学家、教育家()认为，美术教育的目的并不在其本身，而在于使学生获得正确的视力和敏捷的手法，以帮助他们更好地认识和把握周围世界。A.歌德B.黑格尔C.伏尔泰D.卢梭8.美术教育过程中凝聚着各种炽烈的情感，其中()就是一种重要的情感教育。A.品格B.意志C.信心D.自信9.达·芬奇认为：()是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。A.眼睛B.知觉C.视知觉D.视觉10.非智力因素即()因素。非智力因素的价值都属于隐性价值。A.人格B.性格C.兴趣D.主观11.创造力的培养首先应重视创造性()。A.思维B.想象C.观察D.表现12.()是指在美术学习中带有积极情绪色彩的内在心理倾向。A.观察力B.学习兴趣C.创造意识D.创造性思维13.()著名史学家兼批评家丹纳认为，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。A.英国B.德国C.美国D.法国14.美术教育思想是由三种形态表现出来，第一种形态即美术教育指导思想所体现的是()，是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。A.社会人们态度B.国家态度C.受教育者态度D.教育者态度15.时代进入()以来，电脑走进美术设计领域，跃入美术教育的范畴，大大拓宽了美术教育的内容。A.18世纪B.19世纪C.20世纪D.21世纪16.()提出“以美育代宗教”的名言。A.林风眠B.蔡元培C.鲁迅D.丰子恺17.历代维护教师尊严的核心，正是教师以自己言传身教的楷模行为所构成。()认为“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他还说“不能正其身，如正人何？”A.老子B.墨子C.庄子D.孔子18.近代教育家()认为：教师应为人范，“范就是模范，可以为人的榜样。自己的行为要做别人模范”。A.林风眠B.鲁迅C.蔡元培D.丰子恺19.()学者克尔胜斯带讷把儿童美术发展分为：实验前期、定型图式期、线与形色期、平面画期、立体画期五个阶段。A.瑞士B.德国C.美国D.英国20.()心理学家皮亚杰把儿童的绘画分为：感觉运动期、符号功能期、直觉思维期、具体操作期、形式操作期五个阶段。A.瑞士B.法国C.美国D.英国二、简答题（每小题6分，共30分）21．简述中国现代美术教育特点。22.简述造成美术教育的相对变化性的因素。23.简述美术教学中备课的意义。24.简述组织教学在课堂教学过程中的意义。25.简述组织教学中的指导性组织手段。三、论述题（每小题10分，共30分）26.综述美术教育较为明显的两大目的及其关系。27.综述评价教学态度中对教师教学态度的评价。28.综述美术教师应有的主要方面的职能。四、说课设计（20分）29.根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说课稿：《美术》七年级上册第7课（义务教育课程标准实验教科书，湖南