小学数学教师心得体会.docx
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小学数学教师心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是收集整理的小学数学教师心得体会,欢迎阅读与收藏。小学数学教师心得体会120xx年暑期教师全员培训已进行到第五天了,这几天的收获决不是一个“受益匪浅”所能包含的,无论是听报告还是小组讨论,特别是在通教材的过程中,使我深刻体会到,数学教学内容是丰富多彩的!例如,二年级下册内容:有余数的除法:“包含除”“等分除”几乎是我遗漏的角落,在分析教材时我才注意到这点,那么,课本中这种思想是怎样体现的?如何向学生进行渗透?仔细研读发现,“等分除”中商和余数的单位一样,而“包含除”商和余数的单位不一样,如何引导学生感受到这点呢?对!动手操作!在活动中理解算式以及每个数字的含义!实际动手分一分,不同的食物平均分给4人,每人分几个,是“等分除”;同一种食物,由于每份分的数量不同,分的份数也就不同即“包含除”。但无论哪种分法,都是将一些物体分成相等的几份,显示了除法意义的本质,可谓,万变不离其宗!谁说我们的数学内容单调枯燥,其实,它也丰富多彩,只是我们是否发现!小学数学教师心得体会2伴着炎炎的夏日,我们开始了全县教师的暑期培训。我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大,教师的年龄也相差很大,有年龄50多岁的老教师,有刚踏上工作岗位的年轻教师。不管培训多么累我们都坚持着,在坚持的过程中我们感悟到了很多。在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。在平时的上课过程中,我真没有认真的进行梳理过,更没有在这么多人的场合发言,我的压力很大。在这种情况下,我根据今年的教学经验,认真分析了每一个单元,不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点,我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方,特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论,我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。在这个过程中,我们全体教师共同讨论了:1、428÷4中,“十位上不够商1,怎么办?”你是怎样讲解的?2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。3、两位数乘两位数时,怎样讲解第二部分积的位置的?4、怎样引导学生区分周长和面积的。没有想到我的发言带动了老是这么热烈的讨论,从中我受益很多,相信教师们也受益很多。借着暑期培训的东风,把我以前没有做过的事做了,我有这么一个机会来展示自己,同时来解剖自己,改掉以前的惰性心理,重新看自己,在痛苦中蜕变。我感叹:我参与、我收获、我快乐!小学数学教师心得体会3低年级记笔记的习惯该从何时培养孩子不能像蚂蚁,单只收集;也不可像蜘蛛,只从自己肚里吐丝;而应像蜜蜂,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜜来。——题记走进公开课、优质课还是我们平时的常态课堂,我们会发现低年级的孩子听教师讲课,只是听没有记,甚至没有把练习本拿出来。为什会这样呢?我的真实想法是:低年级的孩子自制力较差,我怕听会影响记,更怕记会影响听。事实上在最后的讲评课中我们真的要求孩子边听边改的时候,他们却无所是从,这时的我着急上火已晚。那么学生边听边记的习惯到底该时候开始培养才科学,我很迷茫。10以内的数包含10吗?7月16号,郭老师在做问题解答时,统一界定了统计这单元中,分段整理时数段的范围,如,60分以下,不包含60,90分以上不包含90,对此我没有任何异议。可是我无意中却发现一年级上册第一单元的单元题目是这样写的:“一、快乐的校园——10以内数的认识”而且教学目标中也明确的有这样的话:“正确地数出10以内物体的个数;理解10以内数的具体含义;了解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小等……”,很明显,这里的10以内是包含10的。我的困惑:10以内的数包含10吗?小学数学教师心得体会410号下午周局给大家做了四个小时的关于《改变心智模式,做最有价值的教师》报告,期间掌声不断,笑声不断,四个小时的时间在不知不觉中过去了。每次聆听周局的报告,都让我触动,周局的视角,观点都非常的深入、细致、而且分析的也深入人心,给人以鼓舞。作为一线的教师,周局给我们指了一个明确的方向,如何做一个最优秀的教师?1、要能播撒希望。2、要有迷人的个性。3、要有超强的学习力。4、要热忱魔力无法挡。5、要能享受工作和生活。如果一个教师能做到这五点,他不想做优秀教师都难。周局的一句话“只有放弃,没有失败”让我思考了很多,的确,不管是老师,还是学生,还是其他行业的人,也不管做什么样的事,只要你不放弃,就有成功的希望。所以,让我们一起改变心智模式,不放弃,做一个有价值的教师吧!小学数学教师心得体会5本想安静地度过这个暑假,却迎来了一次全员暑期培训。原以为会是一次枯燥无味的形式培训活动,实际与我想象的大相径庭。从来学校培训的第一天开始,我就感觉到了这次培训的魅力,从组织形式到培训