小学语文教师考试复习资料.docx
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小学语文教师考试复习资料第一篇:小学语文教师考试复习资料小学语文教师考试复习资料一、填空(每空1分,共34分)1、第一学段,养成正确的(写字)姿势和良好的(写字)习惯,书写规范端正,整洁。2、第一学段,学会汉语拼音,能读准(声母)、(韵母)、(声调)和(整体认读音节)。3、九年课外阅读总量要达到(400万)字以上。4、第二学段,会使用(字典)(词典),有初步的独立识字能力。5、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。7、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个(语文素养)的体现。8、课内习作每学年(16)次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。9、新课程标准积极倡守(自主)(合作)(探究)的学习方法。10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)。12、新课程标准根据(过程与方法)(知识与能力)(情感态度与价值观)三个难度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个(学而不厌)(温故知新)(手不释卷)(不耻下问)(专心致志)14、写出两条为人处世的谚语:朋友千个少,冤家一个多;抛弃时间的人,时间也抛弃他;欺人是祸,饶人是福;欺山莫欺水,欺人莫欺心。(任选2句)15、写两个感叹时光宝贵的名言警句:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;莫等闲,白了少年头,空悲切;勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年;少年易学老难成,一寸光阴不可轻。16、写两句有关志向和思想方法的古代格言:与其临渊羡鱼,不如退而结网;(有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。)生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行;蚁穴虽小,溃之千里。二、选择(每小题4分,共20分)1、词的分类有(B)A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有(B)的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在(C)的过程中进行。A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议,建议重视口语交际的(C)。A、文明态度和语言修养B、文明态度和品德修养C、品德修养和语言修养5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的(B)精神。A、合作B、创新C、探究三、判断1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√)3、5-6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。(√)4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。(×)5语文教育要注重熏陶感染,潜移默化。(√)6九年课外阅读总量应在400万字以上。(√)7定性评价和定量评价相结合,更应重视定量评价。(×)8阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力。(√)9用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(√)10.初步学会默读。能对课文内容提出疑问。(×)11.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。(√)12.能初步把握文章的中心思想,体会文章表达的思想感情。(×)13.能复述所学课文,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。(×)14.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。(√)15.学习略读,粗知文章大意。(√)16.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在生活中获得的语言材料。(×)17、识字与写字的要求相同,1——2年级要多认多写。(×)18、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。(√)19、综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。(×)20、口语交际是听与说双方的互动过程。(√)21、阅读是教师和学生的共同行为,教师的分析可以代替学生的阅读实践。(×)22、第三学段规定:默读一般读物每分钟不少于400字。(×)23、在教学中要努力体现语文的知识性和综合性。(×)24、1——4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度。(√)25、第二学段,背诵优秀诗文60篇(段)。(×)26、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是杜甫的名句。(×)四、在括号里填上表示“看”的词语,要求不重复(每空1分)(见)老师(看)照片(观)节目(探)病人(望)村口(阅)新书(俯)山下(仰)天空五、填字成成语(每个1分,共8分)梦(寐)以(求)左(邻)右(舍)神(机)妙(算)南(来)北(往)求(同)存(异)(漫)天(盖)地唇(枪)舌(剑)拔(苗)助(长)六、单项选择题(每题2分