3~5岁儿童家庭功能与幼儿园适应的关系研究的开题报告1.研究背景与意义家庭功能是指家庭成员之间相互作用的过程和结果，受到文化、社会、经济、政治、地理等多种因素的影响。幼儿园是儿童进入社会的重要途径，幼儿园适应问题是影响儿童身心健康和社会发展的重要因素。因此，了解3~5岁儿童家庭功能与幼儿园适应的关系对促进儿童身心健康发展和提高教育质量具有重要意义。2.研究问题（1）3~5岁儿童家庭功能对幼儿园适应的影响有哪些？（2）家庭功能的哪些方面对幼儿园适应具有预测作用？3.研究方法（1）采用问卷调查法，综合使用自编的家庭功能调查表和幼儿园适应调查表；（2）样本选择：选择山东省济南市某区的3~5岁儿童为研究对象，从该区内的幼儿园中随机抽取10所幼儿园，每所幼儿园抽取60名儿童及其家长为被试；（3）数据分析：采用SPSS20.0对所得数据进行描述性统计、相关分析、回归分析等统计分析，探讨家庭功能与幼儿园适应的关系。4.研究预期结果（1）家庭功能对3~5岁儿童的幼儿园适应具有显著影响；（2）家庭功能中的家庭氛围、家庭支持和家庭纠纷处理等方面对幼儿园适应具有预测作用。5.研究意义（1）为进一步探讨3~5岁儿童的幼儿园适应问题提供了新的视角，有利于促进儿童身心健康发展和提高教育质量；（2）对提高儿童和家庭生活质量、建设和谐社会具有积极作用。