《花瓶》设计《花瓶》设计（精选15篇）《花瓶》设计篇1第9、10课时一、教学内容：《花瓶》——设计二、教学目的：1、通过学习，知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界，从而增强学生的爱国主义感情。2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。三、教学重点：学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。四、教学难点：花瓶设计方法新颖，有创意及纹样装饰的设计方法。五、教学教具：各式花瓶、步骤图、范画。六、教学过程：第一节200年月日星期第节一、组织教学：表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。板书课题：《花瓶》——设计二、讲授新课：教师摆出几个花瓶，然后教师提问：这些花瓶美不美？美在哪里？指导学生看课文，问：“课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？教师小结。三、讲授设计方法。1、分析花瓶的结构。指导学生装观察花瓶的图片，理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。教师作构成演示给学生观察。2、分析花瓶装饰的规律：指导学生观察：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？色彩怎样配置？教师小结：装饰纹样为连续纹样，也有单独纹样的。内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。色彩配置：以用最少颜色取得最佳的效果为准则，即是一个底色，纹样也用一个色（也有用三个色）。3、设计步骤：按课本的三个步骤，边讲边演示，并出示设计步骤图，重点启发学生的设计思维。（如造型设计从结构入手，只要对基本形作大、小、长、短的变化，便可设计出新产品来。还要做到装饰纹样适合，色彩配置美观鲜艳。四、学生作业。本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样。为了对称，可用厚纸对折设计一半，剪出来展开，就成两边对称的花瓶，然后把它按在画纸上，用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了。接着在花瓶外形之内设计装饰纹样。五、教师巡回辅导，鼓励创新。六、小结并布置第二节课要带颜。七、板书：八、后记：第二节200年月日星期第节教学目的：指导学生精心细致地用色彩画花瓶装饰纹样。一、组织教学：检查学生应带的工具是否齐备。二、学生继续作业：指导学生按设计意图在花瓶装饰纹样上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂纹样，注意色彩要饱满，要鲜艳明快。填色时要细心、谨慎。边缘要整齐，才能取得最佳效果。三、教师巡视，及时给学生指出毛病，纠正错误。四、评讲：肯定有新意的优秀作业，多加表扬，借以鼓励全班同学。《花瓶》设计篇2目的：1.欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。准备：1.师生共同收集各种花瓶。2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。过程：1.出示花瓶，引导幼儿观察。①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的.、椭圆的，还有扁的，等等。探索创作1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。①出示范例，激发幼儿的创作欲望。②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。幼儿创作教师指导1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。《花瓶》设计篇3活动目标：1.欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.师生共同收集各种花瓶。2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。活动过程：一、1.出示花瓶，引导幼儿观察。①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。二、探索创作1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。①出示范例，激发幼儿的创作欲望。②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。①引导