《太阳是大家的》教学设计《太阳是大家的》教学设计模板教学目标：一、知识能力：认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。二、过程方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、情感、态度、价值观：懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学过程：第一课时一、激趣导入。1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2、学生猜谜，教师引导。3、板书课题。二、初读诗歌。1、学生听课文录音，注意字音。2、学生自由读课文，老师检查读课文情况。三、生字教学。1、学生提醒生字的读音。2、“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。3、检查词语认读情况。四、朗读感悟。1、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。2、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。3、说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话。4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。（1）从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的。（2）太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。5、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。第二课时一、复习导入。1、读读词语表中的.本课词语。2、说说这首诗告诉了我们什么？二、感情朗读。1、读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2、说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。3、评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。4、想一想：每小节诗写了什么，全班交流。5、再想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……三、练习背诵。1、练一练：用最快的速度练习背诵。2、比一比：小组内同学互相背诵，比一比谁背得准确。3、背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。四、拓展交流。学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。五、指导写字。1、记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。2、教一教：请学生做小老师，教授记字方法。3、写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。六、积累语言。课后收集有关描写太阳的好词佳句或描写太阳的小诗，自己读读，把他记下来。