从语法化的历程看“就”和“才”的任务书“就”和“才”都是汉语中常见的副词，它们的语法化历程与汉语的语法化、语义化和语用化有关。在任务书中，它们分别起到了不同的作用。“就”的任务“就”是一个语用助词，常用在句子中表示强调、揭示等语义。其语法化历程可以追溯到古汉语时期，可以作为动词、形容词、副词等的修饰语。由于其强调作用，现代汉语中“就”常用于句子的起始位置或者主语之后，表示强调和揭示：例如：他就是他，不会骗人的。（真正的）他就是他，不会骗人的。（重点是“他”）在任务书中，“就”常表示强调所述内容（例如《社会主义核心价值观》任务书中“讲道德做人与行业的关系就是...”），或者表示前后文的关联（例如《人教版》数学七年级任务书中“就是用圆直径的关系（如R=2r）去证明结论”）。“才”的任务“才”是一个语义副词，表示“只有等到特定条件出现时才能发生某种结果”的意思。它的语法化历程可以追溯到古汉语时期，当时表示“不久”，后来成为了一个语义副词。在现代汉语中，它通常用于表示限制性条件，代表“只有在特定情况下才会”。例如：我练了一年，才能弹好这首曲子。（限制条件）他没有袋子，才用手把东西拎走。（限制条件）在任务书中，“才”常用于表示某种限制性条件，通常结合“只有”一起使用，用来强调后续任务或要求的必要性。例如《高中英语必修1》任务书中“什么样的英语学习才是正确的？”、“只有你自己心中有数，才能确定如何学习所需要的知识”等。