人教版小学数学五年级上册《小数除法》例10《用计算器探索规律》优秀教学设计和反思教材分析通过本节内容的学习，使学生亲身经历和体验，感受发现规律的乐趣，同时体会计算器的工具性作用。学情分析五年级学生已经基本掌握计算器的使用方法，但是还并不完全认识计算器在学习、生活中的工具性作用，所以教学中还要让学生进一步加深认识；在数学计算过程中，学生已有一定的通过计算结果寻找计算规律的经验，通过进一步探讨，体会发现规律是学习捷径，感受其中的乐趣。教学目标1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到计算器给学习与生活带来的便捷。教学重点和难点重点：1、能让学生发现简单的数学规律。2、培养学生合作交流的学习方法。难点：1、帮助学生培养观察、推理的数学能力。教学过程