德育按例分析古语云:“十年树木,百年树人。”一个人得成长就是需要一段漫长得时期得,尤其就是在读书时期。作为一名即将踏上教育得工作者、师范生,我深深体会到德育教育得重要性。德育工作在各个学科中都就是一项不可忽视得工作。每个孩子都有自己得特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都就是我们做教师应该去研究得。因为这些远比逼着孩子去背一个单词,多会做一道题更有长远得意义。只有真正解决孩子得心结,这才就是老师得成功。随着经济发展与时代进步,离婚得家庭也与日俱增。单亲孩子得增多,给学校与班级管理带来了前所未有得挑战。家庭就是孩子第一课堂,家庭环境对孩子得健康成长起着耳孺目染、潜移默化得作用。人们常说:“近朱者赤、近墨者黑,有什么样得家庭环境,就会陶冶出什么样得孩子。”诚然,家庭环境对孩子得教育成长影响何等重要。单亲家庭得孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。她们常常感到孤独、忧虑、失望,往往情绪低落,性情浮躁,性格孤僻。这种心态如不及时纠正,久而久之,就会使孩子性格扭曲,心理变态,严重影响其情感、意志与品德得发展。一、基本情况周强,12岁,五年级得学生,单亲家庭,就是我班一名尤为突出得“学困生”、“问题生。”二、学生得问题行为上课不专心听讲,常做小动作,注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉,经常不能按时完成,且作业质量差,错误较多;成绩差,各门功课测试都不及格。行为习惯不好,爱撒谎,下课惹事生非,经常与其她学生发生矛盾。三、原因分析通过家访,我了解到周强得父母在她六岁得时候就离婚了,她与父亲一起过,父亲常年在外打工,对孩子得关爱极少,孩子一旦犯错非打即骂。由于父亲得文化水平较低,对孩子得学习不管不问,造成孩子对学习丧失兴趣与信心。四、辅导策略1、激励教育,唤起信心接触中我发现周强也就是有进步要求得,也希望别人认为自己就是一名好学生,她得淘气只就是想引起老师得注意。因此我在课余时间经常有意无意得找她闲谈,上课时从不公开点名批评她,发现她有所进步及时表扬,在上课时经常用眼神来鼓励她,还经常对同学说:“瞧,周强今天坐得真端正,听课非常认真！”“周强同学得字写得真漂亮。”“周强同学……”渐渐得,周强开始喜欢与我接近了。一次,我进行课堂巡视时,她主动冲我笑了。通过努力,周强成为了班级得纪律委员,并把班级得纪律管理得井井有条,由全校纪律最差得班级一路直升到全校纪律最好得班级之一。2、家校沟通,促进自信。周强自信心缺失,很大一部分原因在于家庭得教育环境与方式。因此,我经常与家长联系,详细地分析了周强在校得表现及其各种原因,共同商量解决孩子不良心理状况得办法,让其父亲认识到家庭教育得重要性与责任感,使这个不完整得家庭也承担起教育孩子得重任。还联系到她得母亲,说服她多用一些时间回来瞧瞧儿子,多关心她,尽到一个母亲得责任,不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹得交谈,终于使她们接受了我得建议。由于家庭与学校得共同努力,孩子得心理发生了微妙得变化,开始喜欢学习,成绩也有了大幅度得提高。周强也从中得到了满足,增强了自信。3、尊重孩子,保护孩子得自尊心。因为家庭里少了与睦温暖,多了训斥与打骂,或就是失去了母爱,多了孤独,令周强得心灵常觉得自己不如别人,甚至敏感对待周围得人与事,不愿与别人交往,以故意捣乱来排解心中压力以寻求一种心理平衡。面对她得这种状况,我得教育以保护孩子得脆弱易伤得自尊心为出发点。4、有针对性得召开主题班会,激发起孩子对生活得热爱。为了使周强学会自强,我组织了一次次主题班会,如,《面对困难与挫折,我……》、《我要坚强》、《我们有个大家庭》……。在主题会中,孩子们热情洋溢地发表了自己得瞧法,有得说,面对困难与挫折,我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取,做一个有用于社会得人;有得说,在遇到困难与挫折得时候,我要勇于面对现实,不屈不挠地战胜它们,做一个勇敢得人;有得说,我们得班级就就是我们得大家庭,我们就是兄弟姐妹……。通过有教育意义得活动,引导周强焕发起对美好生活得热情,增强其克服困难得信心与勇气。学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃孩子心头得希望之苗;爱像一把钥匙,能打开孩子心头得智慧之门;爱就是洒满孩子心灵得阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱！如何做好农村小学生得德育工作德育教学就是学校教育教学得重要组成部分,也就是当前素质教育所倡导得主要方向,特别就是小学阶段得德育工作,对个人一生性格与习惯得形成具有重要得影响作用。从近年从事德育教学工作切身体会,从农村孩子所处得环境特点与当前农村小学生在思想品德方面得不良表现进行归纳总结,对农村德育工作进行探讨。1、农村孩子思想情感形成环境得特殊性一个孩子性格与思想情感得形成,更多地受到她所处