中国教育电影协会对电化教育的作用及贡献研究的开题报告开题报告中国教育电影协会对电化教育的作用及贡献研究1、研究背景中国教育电影协会成立于1957年，是全国性文化艺术团体，是国家广播电影电视总局直接领导的协会。作为中国教育电影事业的管理机构，中国教育电影协会一直致力于电化教育的推广与研究，成为中国电化教育事业发展的重要推动力量。随着新技术的不断发展，电子产品的运用逐渐成为现代教育中不可或缺的一部分。如今的学生从小接受多种多样的数字化、电化教育，使得他们对课程的理解和学习方法也发生了巨大的变化，电化教育已被越来越广泛地应用于教育教学过程中。因此，深入研究中国教育电影协会对电化教育的作用与贡献，对于推动电化教育事业的发展具有十分重要的意义。2、研究目的本课题旨在通过对中国教育电影协会在电化教育方面的成果进行研究，探究其对电化教育的作用和贡献，为我国现代化教育体系的建设提供一定的理论和实践指导。3、研究内容本课题将共同探讨以下内容：3.1中国教育电影协会的历史发展及意义；3.2电化教育在教育教学中的应用及影响；3.3中国教育电影协会在电化教育领域的作用和贡献；3.4电化教育未来发展对中国教育电影协会的挑战与机遇。4、研究方法本研究综合运用文献资料法、案例分析法和调查问卷法进行研究。其中，文献资料法主要用于收集和分析有关中国教育电影协会、电化教育和现代化教育体系的文献资料；案例分析法将重点关注中国教育电影协会在电化教育方面的代表项目，深入分析其在实践和理论方面的贡献；调查问卷法将选取部分教育工作者和学生，了解其对中国教育电影协会在电化教育领域的了解度和认可度。5、研究意义本课题的研究将有助于科学认识中国教育电影协会在电化教育发展中的作用，分析电化教育对于现代化教育体系的促进作用，为电化教育的实践探索提供实用性的理论和指导思路，推动我国现代化教育事业的进一步发展。6、研究进度本研究计划在2021年6月至2022年6月期间完成，分为以下阶段：6.1前期调研阶段：2021年6月至10月，收集和分析相关文献资料，开展实地调研等工作。6.2中期研究阶段：2021年11月至2022年3月，继续收集案例资料，进行数据分析和研究，并结合问卷调查数据进行综合分析。6.3后期总结阶段：2022年4月至6月，撰写研究报告，总结研究成果并进行评价。7、参考文献[1]唐晋康.电化教育浅析.视听教育,2020,10(07):155.[2]贾玲玲.新课程视阈下电化教育课堂教学策略研究.广西师范学院学报,2020,36(01):1-7.[3]严捷.从八年抗战到今天——中国教育电影的历史沿革和其作用.电化教育,2020(08):124-128.[4]黄渝.面向21世纪教育电影发展趋势探析.现代远程教育,2020(04):28-34.[5]朱涌,石卫军.网络视听对教育的影响及对策研究.首都师范大学学报,2020,30(05):5-6.