小班教案小班教案5篇【经典】作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标：1、探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。2、理解物体站和支撑的概念。3、初步形成互相协商，想办法解决问题的习惯。活动准备：熟鸡蛋、沙包、线圈、毛巾、瓶子、积木、纸、装有米、绿豆的碗等。活动过程：一、引导幼儿探索蛋宝宝能站在桌子上吗？想一想：蛋宝宝能不能在桌子上站起来？蛋宝宝想和小朋友一起学做解放军的游戏，请小朋友起立做一个立正的动作。蛋宝宝看到小朋友站的真有精神，它们也想学做解放军。你们想一想：蛋宝宝能在桌子上立正站好吗？试一试：怎样让蛋宝宝在桌子上站起来？请小朋友拿起蛋宝宝试一试。二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法。1、幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。（1）幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。（2）把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把线围成一个圈，用布围在一起支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。2、探索与讨论：教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验：（1）杯口、瓶口、支撑住蛋宝宝，蛋宝宝便站了起来。（2）没有明显的类似瓶口的支撑，可以在沙子面上压个坑，或把线圈围起来，蛋宝宝也能站起来。三、提问：蛋宝宝能站在纸上吗？启发幼儿猜测讨论：把纸揉成纸团儿，蛋宝宝便站在了纸上。引导幼儿用其他小朋友的'办法，让蛋宝宝站起来。并讲给教师和小朋友听。延伸活动：让幼儿寻找生活中放鸡蛋的方法：如冰箱中的鸡蛋、卖鸡蛋箱中的纸垫等。把蛋宝宝送回家。活动提要：1、想一想，蛋宝宝能不能站在桌子上。2、试一试，做一做，用什么方法让蛋宝宝站在桌子上。活动重点：在幼儿动手的操作活动中，发现让蛋宝宝站起来的多种方法。小班教案篇2活动目标1、学习感知4以内的数量，以及数量之间的一一对应关系。2、进一步感受和家人在一起的愉快心情，热爱自己的家人。3、引发幼儿学习的兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1、幼儿每人准备4张生活照（从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片），活动前将照片贴在活动室内。2、人手4张生活照，操作板一块。3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。4、视频一台活动过程1、激发幼儿的兴趣，初步感知4以内的数量。（1）幼儿自由参观照片，互相介绍照片上的人（2）用视频仪介绍照片。师：请大家说说照片上有谁、有几个人？比一比，这些照片有什么不同？幼1：我的照片上3人，有爸爸、妈妈和我。幼2：这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。幼3：一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。2、通过游戏“给照片排队”，进一步感知4以内的数量（1）师：请你在活动室将你家的照片找出来。（2）师：你找到了几张照片？照片上有几个人？幼1：我找到了4张照片。幼2：我找到了一张照片，上面有4人。幼3：我的照片有一个人的、有2个人的、有3个人的、有4个人的。（3）师：请小朋友给照片排排队，请你在操作板上从小旗开始往后排。幼儿根据要求自由的给照片排队，老师进行辅导。（4）师：你是怎么排的？幼1：我是一张跟着一张排的，排的'很整齐。幼2：我是最小的排在前面，大一点的排在中间，最大的排在最后。幼3：我排的第一张上面有1个人，第2张上面有两人，第三张上面有3人、第四张上面有4个人。3、通过游戏“送礼物”，初步学习数量之间的一一对应关系。（1）师：我们的照片上有爸爸、有妈妈、还有我们的好朋友，见了照片就像看见他们一样，你喜欢他们吗？你想送他们礼物吗？我带来了许多的礼物（出示苹果、梨等实物卡片），看看都有些什么？（自由讨论）你可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋，你送的礼物，要让照片上的每一个人都有一个。（2）幼儿根据要求自由选择礼物进行操作。（3）讲评：鼓励幼儿互相猜一猜，给照片送了几个礼物。活动反思在整个活动中过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨、积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性；无论是那个层次的操作，每个幼儿都能积极参与，认真完成，动手能力得到了发展。特别是在情感方面，幼儿得到了很大的满足。孩子们之所以能如此投入活动，就是因为有充沛的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学教育最大的区别，总之，只要在活动中本着以“幼儿为主体、教师为主导”的思想，孩子就一定会在活动中获得成功。小班教案篇3上下楼【活动目标】1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。3、学习上下楼的正确方法。【活