我们的文化用品市场【活动背景】小摊上的绳子用了一天就断了，经常有同学忘带学习用品，校门口因为有人卖东西影响环境，六（4）班的同学给出了诸多理由，然后向学校提出要办一个文化用品市场的倡议，我们觉得这个点子很好，于是我们将创建文化用品市场列为一项综合实践活动课程项目。【活动目标】知识目标：了解商店运营的基本知识。了解到人们的生活越来越好，身边的小商品也越来越多。能力目标：通过活动让学生学会选择商品，培养学生的调查研究能力，遇事自我解决问题的能力。尝试商品的经营。情感、态度、价值观：获得亲身参与探究活动的兴趣和体验，在经历观察、认识、研究的过程中发展探究问题的能力让学生更好的学会合作，学会倾听。活动过程：【活动过程】系列主题之一：校园小调查一、谈话揭题。1、启发谈话：学校门口的“文化用品市场”开张啦，正在为进货发愁呢！我们去帮帮他们吧！2、导入课题：“文化用品市场”开张啦二、确定活动主题：1、校园小调查：（分组讨论）（1）、怎样可以了解到同学们需要的文具种类？你们是怎么做的？（1、分工、安排调查任务。2、先列出了调查的问题。3、把同一方面的问题放在一起。4、分析、整理）（2）、你们在调查中遇到了什么困难？是怎么解决的？2、同学交流问题单：（预设）（1）平时用什么笔？（如：写字、画画、练习书法）（2）你最常用的是什么笔？（3）什么笔比较容易损坏？3、各组展示交流请况。4、各组汇总调查情况。并谈谈：根据你们组的调查情况，你觉得小店老板应该进些什么文具，为什么？一年级需要的文具：二年级需要的文具：三年级需要的文具:四年级需要的文具：五年级需要的文具：（1）看了各组的汇总表，你觉得小店老板应该怎么进货？为什么？三、指导实践：1、汇总之后，我们发现大家需要的文具有：。文具用品需求调查统计表时间地点对象班级小组组长调查统计调查结果分析：2、确定商品，完成表格。（小组合作完成）文具用品进货方案文具种类文具名称文具数量进货说明进货理由系列主题之二：制作销售广告要想生意做得红火，销售广告不可少，必须得加大宣传的力度系列主题之三：今天，我当班取货，填写“文化用品市场商品销售提货单”销售。3、算算我的经营状况，填写经营情况记录表。4、退货，填写“文化用品市场商品销售退货单”系列主题之四：销售经营谈