图式理论视角下的英语词典释义研究的任务书任务背景：图式理论是一种认知心理学理论，旨在解释和描述人们的思维和学习方式。图式是一组相关的概念、经验、知识和思维过程，用于帮助我们理解和处理信息。在语言学中，图式理论被用于研究词汇、语法和语用学等方面。英语词典是学习和使用英语的重要工具，其中的释义是英语学习者理解单词含义的重要途径。因此，本研究旨在使用图式理论的视角来探究英语词典释义的构建方式和影响因素，以增强英语学习者的单词理解能力和词汇应用能力。研究目标：1.系统梳理图式理论在语言学中的应用，探讨其对英语词典释义研究的启示和贡献。2.分析英语词典中单词释义的图式，并探究其构建方式和影响因素。3.基于图式理论提出英语词典释义的改进建议，以提升英语学习者的词汇应用能力和单词理解能力。研究内容：1.图式理论的介绍和应用。2.英语词典释义中的图式分析：选取常用的几个单词，在不同的英语词典中比较其释义的图式，探究其构建方式和影响因素。3.基于图式理论提出的词典改进建议：根据图式构建规则和具体单词的特点，提出更为直观、易于理解的词典释义。研究方法：1.文献综述法：阅读相关图式理论和英语词典释义研究的文献和资料，了解其研究现状和发展趋势。2.实证研究法：选择常用的几个单词，在不同的英语词典中比较其释义的图式，并进行数据分析和比较。同时，进行问卷调查等方式，收集英语学习者对不同释义的理解程度和满意度的数据。3.建议提出法：基于图式理论的构建方法和具体单词的特点，提出更为直观、易于理解的词典释义，并组织论证其可行性和有效性。研究时间表：第一周：阅读相关文献和资料，制定研究计划。第二周：进行问卷调查和数据收集。第三周：数据分析和比较。第四周：编写研究报告和提出改进建议。第五周：修改和完善研究报告。参考文献：Croft,W.&Cruse,D.A.(2004).CognitiveLinguistics.Cambridge:CambridgeUniversityPress.Lakoff,G.&Johnson,M.(1980).MetaphorsWeLiveBy.Chicago:TheUniversityofChicagoPress.Taylor,J.R.(2003).CognitiveGrammar.Oxford:OxfordUniversityPress.