中班打击乐：杨柳青中班打击乐：杨柳青一、活动目标：1、听辨不同的节奏型x—|x—|，xx|xx|,和xx|xxx|，并用拍手动作表示。2、学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。3、初步养成爱护打击乐器与同伴相互配合的习惯。二、活动准备：1、图谱、节奏谱、小动物图片、音乐。2、铃鼓、碰铃、圆舞板。三、活动重难点：1、重点：听辨不同的节奏型x—|x—|，xx|xx|,和xx|xxx|，并用拍手动作表示。2、难点：学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。四、活动过程：1、导入活动：(1)春天来了，今天老师给你们带来了一首关于春天的音乐，我们一起来听一听。(2)这首音乐叫什么名字呢？了解乐曲名称《杨柳青》。2、听音乐，按节奏拍手。(1)听了这首好听的音乐，你想做些什么动作呢？(2)幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟悉曲调。听辩不同的节奏型。(3)指导幼儿听辩各小节的伴奏节奏型并合着音乐拍出来。3、身体动作节奏练习。(1)放慢速度，教师用拍手动作指挥幼儿齐奏。(2)放慢速度，幼儿边看指挥边合着音乐做自己的身体模仿动作。(3)教师用指挥动作，指挥幼儿进行分声部练习，幼儿根据教师的指挥随音乐做身体模仿动作。4、节奏游戏。（1）“你们看，谁飞来了？”（小鸟）“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它？”出示节奏谱“x—|x—|”“好，我们一起来试试。”（幼儿拍打节奏）（2）“下面这只小动物可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗？”（幼儿：xx|xx|）“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗？”（幼儿猜）出示小兔。（3）“看看，大嘴巴青蛙也带来了一张节奏谱，我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，那青蛙是怎么叫的？”（幼儿xx︱xxx|xx︱xxx）那我们来演奏一下。（4）那第四位小动物呢？不要急，它来了。你们看，它是谁啊？（小猪）小猪他说：“我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。小朋友们，我们一起来演奏吧。”5、配乐器演奏图谱。（1）教师：“四只小动物，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝？小兔请来了哪个乐器宝宝？小青蛙请来了哪个乐器宝宝？我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。（2）交换乐器，不看图谱，看老师指挥随音乐进行演奏。6、活动延伸：《杨柳青》真是好听又有趣，请你们下次在“小剧场”游戏中表演给大家看，好吗？