PAGEPAGE9五年级语文教案——陶校长的演讲教学要求：1、学会本课的10个生字，理解生字新词。2、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断鼓励和鞭策自己的好习惯。3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间：2课时教学内容：第一课时学习目标：1、能说出第一问的内容。2、能联系实际说说这一问的重要性。教学过程：一、板题、交流资料、听范读1、板书解疑，陶校长〔交流资料〕原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，公德和私德。2、听演讲〔录音范读〕小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。二、了解演讲知识，引入课文1、谈演讲的特点〔1〕真实性〔贴近生活，讲真话〕〔2〕煽动性〔剧烈感情，感召力〕〔3〕礼仪性〔称呼、交流、有祝语〕2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读〔1〕通读正音〔2〕划标题三、检查初读理思路1、出示生字词正音。2、按四局部抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。3、交流分段知大意〔1〕陶校长的演讲主要讲了什么〔2〕是分哪儿几个方面来谈这个问题的〔3〕填充概括段意一〔1〕开门见山提出了〔〕二〔2-5〕分别要求学生从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四方面问问自己有没有〔〕，〔〕了多少，并讲了这样问的〔〕。三〔6〕总结全文，希望学生养成〔〕的好习惯，争取在〔〕取得〔〕。4、引读全文5、质疑留疑四、学字词1、讨论书写要点。2、归类写字：左右结构：演、锻、稳3、比拟组词：陶〔〕炼〔〕彼〔〕葡〔〕练〔〕履〔〕4、完成习字册。5、抄写词语。〔设计2〕一、导入新课1、同学们有没有听过演讲2、板书课题，揭示教学内容。3、学生根据资料介绍陶校长4、说说你想从这可了解到什么二、初读课文1、自由轻声朗读，要求：读准字音，读通课文。2、检查自读效果。正音：锻炼堡垒稳定鼓励鞭策专心致志韧性指导书写：锻炼堡垒鼓励等3、分段朗读。学生评议。4、从这篇文章当中，你看出演讲有什么特点5、陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的三、精读课文第二自然段15lsquo;1.默读思考：陶校长的第一问是什么为什么要先问这个问题2.集体交流：a.指名答复。b.出示关联词语因为......才......否那么......朗读。c.说说为什么要先问这个问题d.从这段你还明白了什么e.朗读体会。3.总结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。4.理清层次：这段话是怎样来说明这个问题的(先说了什么在说什么最后说什么)5.齐读本段。四、课堂练习1.熟读课文。2.将陶校长的第一问复述出来。第二课时学习目标：1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思2.能运用学法进行自学。一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德二、教学第一问1、作者为什么要先问身体有没有进步〔默读圈画中的词句〕2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒3、再读体会关联词的作用〔填空比拟，谈重要性〕因为......有了......才有......，否那么......将4、怎样才能有一个健康的身体〔抓住两个离不开，导读〕5、三读本段〔引读〕理清层次：先问什么再问为什么这样问最后提出什么希望三、教学第二问、第三问、第四问1、默读圈画方法同上2、交流讨论，学生为主〔1〕问什么〔2〕为什么要这样问〔自己的学问有没有进步〕〔3〕怎样才能使自己的学问有进步3、点拨关键处〔1〕公德--公共道德，观念〔2〕私德--私人生活上所表现的道德品质〔3〕真人--真诚不虚伪的人四、以读比感悟，深化倾吐1、各组派一代表读〔同内容的挑战读，点评有层次〕2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲表达了他怎样的感情3、填空总结陶校长希望同学们从小树立〔〕，筑起〔〕，学习上认准〔〕，刻苦钻研；工作上要培养〔〕，认真负责地做好〔〕，要学做〔〕。这样就可以〔〕。他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的〔〕。4、激情齐读出这种关心、保护和演讲的语气。5、倾吐练习A、?陶校长的演讲?读后感B、?我也要每天四问?C、陶校长，您听我说......五、作业：填空〔课后4〕〔设计2〕一、复习导入5rsquo;1.上节课我们学习了第27课，陶校长演讲的题目是什么2.他的第一问是什么3.为什么要这样问4.如何才能做到呢二、精读课文第三自然段10lsquo;1.自学这段要求：看看这一段问了什么为什么要这样问2.学生自学本段。3.小组交