浙教义务版《练习8》教学设计浙教义务版《练习8》教学设计教学目标：1、能拼读音节，写出词语；能在实际运用中辨析几组近义词。2、能按要求把句子补充完整；能修改指定的病句。3、能给一段话加上恰当的标点符号。4、能独立读懂短文，回答问题。第一课时：（一）读拼音，写词语。1、学生拼读音节。2、根据拼音写出词语。3、请两名学生到黑板上写，其他学生写在书上。4、核对，错的改正。5、自己再读读这些词语。（二）选词填空。1、明确词语的意思。2、学生自己独立思考，你觉得该怎样填。3、汇报，评议。（这个词放进去合适不合适）4、口头填空。5、读一读填好的句子。（三）扩写句子。1、读题，明确要求。2、读一读原句。3、想想可以怎样扩写。4、点名扩写，评议。5、把扩好的句子写到书上。（四）修改病句。1、学生独立修改。2、反馈，说说你怎么改，这样改的理由：句子不完整、内容不能与通顺搭配、惊奇的目光和奇怪地看意思重复。3、把改好的句子读一读。（五）把下面的句子补充完整。1、读题目，明确要求。（把不完整的句子补充完整）2、想想该怎样补。3、点名回答。4、把补好的句子写到书上。第二课时：（一）给下面的一段话加上标点符号。1、请学生读一读这段话。2、想想该怎样加标点符号。3、点名回答。4、其他学生评议，说说这样加行不行。5、把正确的标点符号加到书上。6、把加好标点符号的.短文读一读。（二）读短文，回答问题。1、读短文，给课文分段。2、说说每一段的段意。（写了什么内容）3、请一名学生读短文后面的问题。4、再读短文，找找问题的答案。5、点名回答。6、三读短文，并要求读后复述短文。7、学生可以先在四人小组中复述短文，小组中推选复述得较好的同学在全班同学面前复述。8、评议。